Comunicarea în Cadrul ULB Sibiu

Comunicarea. Definitii si concepte

Am putea incepe parcursul nostru cu o constatare:comunicarea este omniprezenta,ea invadeaza cu repeziciune toate locurile in care viata sociala se organizeaza,toate institutiile,organizatiile si aparatul educativ.

Comunicarea este un ansamblu de acţiuni care au în comun transmiterea de informaţii în interiorul perechii emiţător - receptor.

Schema clasică de comunicare:

E → C → R

emiţător mesaj receptor

Comunicarea in cadul ULBS

Universitatea este un factor de cultură şi civilizaţie, factor determinat al progresului social, este un mediu de elită, este un mediu ştiinţific de înaltă ţinută, o avangardă a societăţii din punct de vedere al tehnologiei, ştiinţei şi culturii etc.   

In cazul universitatii „Lucian Blaga” din Sibiu comunicarea se realizeaza ca si in orice organizatie.

In primul rand, informatiile cu privire la Universitate si principiile acestea sunt transmise generatiilor de studenti o data cu cultura si principiile acesteia.

Universitatea “Lucian Blaga”, infiintata in anul 1990, cu o traditie de 19 ani are misiunea de a consolida toate realizările şi cuceririle sale. În acelaşi timp trebuie să demonstreze ca este universitate dinamică, aşa cum au concluzionat echipele de audit extern care au evaluat-o, o universitate cu aspiraţii reale pentru modernitate şi internaţionalizare, o universitate care promovează excelenţa şi continua înnoire socială.

Comunicarea didactică in cadrul ULBS

Comunicarea dintre studentii si profesorii ULB se realizeaza in general dupa principiile clasice ale comunicarii didactice

Termenul comunicare îşi are rădăcina în limba latină communis, communico - a face ceva împreună, a pune împreună, a amesteca, a uni;

Schema clasică a comunicării:

Relaţia profesor-elevi

Prin specificul activităţii şcolare, relaţia profesor-elev, este:

1)simetrică sub raportul vârstei şi/sau

al experienţei sociale şi profesionale;

2)influenţată de trăsăturile de

personalitate ale profesorului şi de

concepţia sa pedagogică;

3)determinată de particularităţile

individuale şi de vârstă ale elevilor.