Perspectivele serviciilor de învățământ în regiunea N-V, în perioada 2000-2004

Introducere

Este unanim recunoscuta importanta invatamantului in general si a celui universitar în special in starea prezenta si viitoare a unei natiuni. Educatia reprezinta un act de constiinta, de calitatea caruia depinde in buna parte nu numai bunastarea viitoare a natiunii respective, ci in acelasi timp, puterea, influenta si chiar existenta ei ca entitate distincta in configuratia regionala si mondiala.

In ziua de azi, schimbarea este caracteristica esentiala care guverneaza lumea, cunoasterea devenind „componenta numarul unu a dezvoltării economice” (Herbert Simon, laureat al Premiului Nobel), astfel ca lumea a intra deja intr-o era numita „Economia Cunoasterii”.

Educatia şi formarea profesională au un rol cheie in procesul de integrare europeana a României. Capacitatea umana de a crea si folosi in mod efectiv şi inteligent cunostiitele pe o baza in continua schimbare contand cel mai mult.

Recunoasterea rolului central al cunoasterii în dezvoltarea economica presupune acordarea unei prioritati absolute invatamantului, progesul putand fi obtinut numai prin performanta, resursele umane constituind elementul cheie.

Contributia concreta a educatiei la cresterea economica se produce atat prin crearea de noi cunostinte cat si prin transmiterea acestora si a informatiilor.

Educatia si investitia in educatie sunt componente cheie pentru asigurarea dezvoltarii umane pe termen lung, acestea producand efecte e asupra cresterii economice si productivitatii.

Educatia si cercetarea sunt factori determinati care genereaza randamente crescatoare si contracareaza tendintele de incetinire treptata a procesului cresterii economice.

Cunoasterea prin intermediul investitiilor in formarea personalului are ca efecte:

 sporul de productivitate obtinut in munca indivizilor care au beneficiat de programe de perfectionare profesionala

 o imbunatatire generala a standardului educatiei, care determina ameliorarea productivitatii tuturor factorilor de productie

Educatia joaca un rol fundamental in stimularea progresului si diseminarii stiintei si tehnologiei in perioada de tranzitie spre societatea cunoasterii.

Sectorul cunoasterii este dependent de posibilitatile educatiei si in special de universităţi.

Investitia în educarea şi formarea persoanelor este:

 un factor de crestere în contextul actual de schimbari tehnologice rapide

 un instrument de baza in sustinerea integrarii sociale

Decizia de a investi în educatie poate fi privita din punctul de vedere al:

 organizatiei

 social (bazat pe o analiza cost-beneficiu)

In prezent exista o varietate de forme de invatamant :

 Universitati traditionale

 Universitati cu invatamant la distanta

 Universitati virtuale

Capitpul 1: Analiza serviciilor de invatamant in regiunea N-V, in perioada

2000-2004

a) Populatia ocupata in invatamant in regiunea N-V, in perioada 2000-2004

Tabel 1: Populatia ocupata in servicii de invatamant in regiunea, in perioada 2000-2004, in valori absolute si relative.

- mii persoane -

Po 2000 2001 2002 2003 2004

absolut relativ absolut relativ absolut relativ absolut relativ absolut relativ

Po in servicii de invatamant in regiunea N-V

60.4

–

60.9

100.83%

60.6

99.51%

60.2

99.34%

60.7

100.83%

Po totala in servicii in regiunea N-V

1170

–

1176.9

100.59%

1133.4

96.30%

1131.4

99.82%

1125

99.43%

Sursa: Site-ul Institutului National de Statistica (www.insse.ro)

Datele din tabelul 1 arata ca populatia ocupata in servicii de invatamant in regiunea N-V a crescut in perioada 2000-2004, de la 60.4 mii personae in anul 2000 pana la 60.7 mii personae in anul 2004, atingand punctual maxim in anul 2001,cand populatia ocupata era de 60.9 mii personae si punctual minim in anul 2003, cand populatia ocupata era de 60.2 mii persoane.

La nivelul tarii populatia ocupata in aceste servicii a scazut in perioada 2000-2004 de la 1170 mii personae la 1125 mii persoane.

Fig 1: Populatia ocupata in servicii de invatamant in regiunea, in perioada 2000-2004, in valori absolute

Indicatorii absoluti, relativi si medii pentru populatia ocupata in servicii de invatamant in regiunea N-V