Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă

Proiect
8/10 (1 vot)
Domeniu: Filosofie
Conține 1 fișier: doc
Pagini : 24 în total
Cuvinte : 6536
Mărime: 34.00KB (arhivat)
Publicat de: Margareta Enache
Puncte necesare: 8
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” Iaşi Facultatea de Filosofie şi Ştiinţe Sociale Politice Masterat European pentru Protecţia Drepturilor Copilului

Extras din proiect

Unul dintre motivele pentru care am ales Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Negreşti este pentru că acestă instituţie se încadrează tiparului proiectului şi pentru că mi-a donat toate informaţiile necesare înfăptuirii acestuia.

Fiind singura Şcoală Specială din oraş care se ocupă cu integrarea copiilor cu nevoi speciale în comunitate, m-a determinat să intru în mediul ei, să încep să cunosc atât personalul care lucrează aici, cât şi copiii care o frecventează.

Am observat că această şcoală intervine în ajutorul copiilor cu nevoi speciale, le deschide uşi pe care unii oameni le închid când vine vorba de ei, şi îşi pune amprenta în formarea viitorului acestora. Şcoala nu reprezintă doar o instituţie unde sunt reguli şi unde domneşte stricteţea ci şi o casă unde se poate simţi căldura sufletească şi dragostea de care copiii au nevoie. Ea le oferă acestora dreptul de a duce o viaţă normală şi dreptul de a fi priviţi ca nişte persoane obişnuite, care sunt capabile să facă orice.

Pentru a putea duce până la capăt cercetarea, am ales ca instrumente de lucru interviul şi observaţia.

1.Servicii de protectie

.Prima lege in domeniul protectiei copilului a fost adoptata in 1970.Scopul legii era sa protejeze anumite grupuri de copii,in special copii cu nevoi de ingrijire in afara familiei.Principala forma de protectie pentru acesti copii era plasarea in institutii.

Prima Strategie Guvernamentala in domeniul drepturilor copilului,aprobata in 1997,a vizat perioada 1997-2000 si a marcat inceputul reformei sistemului de protectie a copilului in Romania. La acea vreme,s-au luat primele masuri pentru reformarea cadrului legislativ,pentru descentralizarea activitatilor de protectie a copilului, restructurarea si diversificarea institutiilor de protectie a copilului,dezvoltarea alternativelor de tip familial pentru protectia de tip rezidential,precum si pentru prevenirea abandonului copiilor.Astfel in toate judetele tarii si in cele sase sectoare ale municipiului Bucuresti ,au fost infiintate Comisii pentru protectia copilului si servicii publice specializate pentru protectia copilului denumite Directii pentru protectia copilului. Dupa procesul de descentralizare,institutiile de tip vechi de protectie a copilului au fost restructurate.In acelasi timp au fost create alternative de tip familial pentru protectia de tip rezidential a copilului,precum si servicii de prevenire a abandonului copiilor

Directia generala este institutia publica cu personalitate juridica,infiintata in subordinea consilului judetean,respectiv a consiliului local al sectorului municipiului Bucuresti,prin comasarea serviciului public de asistenta sociala si a serviciului public specializat pentru protectia copilului realizand masurile de asistenta sociala in domeniul protectiei copilului,familiei,persoanelor singure,persoanelor varstnice,persoanelor cu handicap,precum si oricaror personae aflate in nevoie.Pentru realizarea protectiei speciale functioneaza conform Legii 2722004 urmatoarele tipuri de servicii:servicii de zi,servicii de tip familial,servicii de tip rezidential.

Serviciile de zi sunt acele srvicii prin care se asigura mentinerea,refacerea si dezvoltarea capacitatilor copilului si ale parintilor sai,pentru depasirea situatiilor care ar putea determina separarea copilului de familia sa.Accesul la aceste servicii se realizeaza in baza planului de servicii,sau dupa caz ,a planului individualizat de protectie.Din categoria serviciilor de zi fac parte:centrele de zi,centrele de consiliere si sprijin pentru parinti,centrele de asistenta si sprijin pentru readaptarea copilului cu probleme psihosociale,srviciile de monitorizare ,asistanta si sprijin al femeii gravide predispose sa isi abandoneze copilul.

Serviciile de tip familial au rolul de a asigura ,la domiciliul unei persoane fizice sau familii,cresterea si ingrijirea copilului separat,temporar sau definitive,de parintii sai.Aceste servicii pot avea caracter specializat, in functie de nevoile si de caracteristicile copiilor protejati.

Serviciile de tip rezidential au rolul de a asigura protectia,cresterea si ingrijirea copilului separat, temporar sau definiti,de parintii sai,ca urmare a stabilirii,in conditiile legii ,a masurii de plasament.Din aceasta categorie de servicii fac parte centrele de plasament,centrele de primire a copilului in regim de urgent si centrele maternale.Cntrele de plasament include si casele de tip familial.Serviciile de tip rezidential pot avea caracter specializat ,in functie de nevoile si caracteristicile copiilor protejati.Organismele private care pot desfasura activitati in domeniul protectiei drepturilor copilului si al protectiei speciale a acestuia sunt personae juridice de drept privat,fara scop patrimonial,constituite si acreditate in conditiile legii.

Preview document

Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 1
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 2
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 3
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 4
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 5
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 6
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 7
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 8
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 9
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 10
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 11
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 12
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 13
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 14
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 15
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 16
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 17
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 18
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 19
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 20
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 21
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 22
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 23
Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă - Pagina 24

Conținut arhivă zip

  • Centrul Scolar pentru Educatie Incluziva.doc

Alții au mai descărcat și

Abandon Școlar

A. PREZENTAREA PROBLEMEI: 1. DEFINIREA PROBLEMEI În contextul actual, guvernul, organismele şi organizaţiile internaţionale consideră educaţia...

Eseu - două concepte despre libertate

Sunt foarte multi factori in jurul nostru care ne influenteaza deciziile, de orice natura ar fi acestea. Societatea este fara indoiala in oarecare...

Generalități despre politică

Ceea ce este si mai grav este sfidarea opiniei publice prin prezentarea denaturata a realitatii. In acest domeniu descrierea realitatii este un...

Adevăr și Cunoaștere

Sfântul Apostol Pavel nu evita sa vorbeasca despre cunoastere. Dimpotriva, el cere aceasta lui Dumnezeu pentru neofitii sai ( cf. Efes. 1, 17 – 18;...

Te-ar putea interesa și

Predarea și învățarea limbii române la școlarul de vârstă mică, cu abordare între școala generală și școala specială

ARGUMENT Alegerea acestei teme de cercetare este fondată pe mai multe motive. Un prim motiv este dat de importanţa educaţiei văzută ca factor de...

Dosar raport de practică la Consiliul Județean Bihor - 2011

I. Obiectivele stagiului de practica • familiarizarea studenţilor cu mediul economic, identificarea legăturilor dintre cunoştinţele teoretice şi...

Strategia de Dezvoltare Durabilă a Municipiului Roman pentru Perioada 2014-2020

Introducere În ultimii ani, la nivel european a crescut semnificativ importanţa acordată coeziunii teritoriale, în general, şi dezvoltării...

Prevenirea conflictelor școală-familie prin consilierea părinților

INTRODUCERE Eliberată de constrângerile politice, educaţia îşi descoperă în mod necesar şi dimensiunea sa de consiliere în interacţiune cu cea de...

Impactul Centrului Educațional Salvați Copiii Asupra Rezultatelor Școlare și Comportmanetului Social al Copiilor Aflați în Dificultate

„Ne temem de ceea ce va deveni un copil mâine, dar uităm că el este cineva astăzi” (Stacia Tausche) Beneficiari SALVAŢI COPIII ARGUMENT Evoluţia...

Fundamentarea și Execuția Cheltuielilor Bugetare la Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr 2 Comănești

Cap 1.Organizarea și funcționarea Centrului Școlar pentru educație Incluzivă nr.2 Comănești 1.1.Scurt istoric Centrul Şcolar se află că locaţie...

Program de intervenție personalizat la terapia tulburărilor de limbaj

Numele şi prenumele beneficiarului: V.A. Data naşterii: Domiciliul: Şcoala: Clasa: a-VII-a Prof.psihopedagog diriginte: Prof. logoped:...

Implementarea unui program de schimbare pt copii cu CES

Introducere Acest studiu este focalizat pe familia biparentală a cărui copil prezintă atât deficiențe fizice cât și psihice, fiind un elev cu...

Ai nevoie de altceva?