Copiii de azi, viitorul de mâine

Introduce

ONG-ul a cărui campanie de PR o voi realiza, se numeşte „Copii de azi, viitorul maine”. Această asociaţie non-guvernamentală a luat naştere întrucât multi parinti nu au timp ca sa isi educe copilul cu maniere politicoase, gesturi si o comunicare eficienta cu ceilalti. De mici, copii trebuie invatati pentru ca cei „7 ani de acasa” este ceva sfant pentru viitorul tarii, parintii si buneii au sansa sa-si aduca copii si nepoteii la organizatia care se va ocupa de implemenatarea unei culturi generale. Copii caror se adreseaza organizatia cuprinde varsta de 5-7 ani.

Misiunea noastră este promovarea valorilor si talentelor copiilor cu varsta cuprinsa intre 5 si 7 ani ai judetului Iasi. Dorim să ajutăm populatia săracă din această regiune şi să le acordam o şansa copiilor inteligenţi de aici, care au o situaţie materială precară, să işi poată dezvolta talentele de mici si sa invete bunele maniere.

Viziune:

Campania pe care o voi derula de-a lungul acestui proiect este una de conştientizare, de informare publică, de întărire a atitudinilor si comportamentelor, de schimbare a atitudinii, de modificare a comportamentului, de modificare sau de consolidare a reprezentării.

Cum ajutam pe copil sa devina sociabil ?

Fiecare copil este unic. Si fiecare are un anumit fel de a fi innascut, care poate fi modelat, slefuit, adaptat solicitarilor mediului in timpul vietii, dar nu schimbat fundamental. Aceasta explica de ce unii copii sunt mai sociabili decat altii. Daca un copil este din fire inclinat spre interiorizare, rezervat, linistit, nu-l poti transfoma intr-un copil extravert, exuberant, legat de grup, vorbaret

Pe langa aceste influente legate de structura innascuta, sociabilitatea este influentata si de mediul de formare (climatul socio-familial). Astfel, familiile copiilor sociabili nu se orienteaza in cresterea si educarea copiilor dupa norme rigide si severe, ci mai permisive, au aspiratii mai putin exigente, reusesc sa creeze un climat destins, securizant, optimist, cauta contactele sociale. Copiii mai putin sociabili sunt in general crescuti dupa norme exigente si severe, sunt mai anxiosi si inclina spre o atitudine rezervat.

Si totusi sociabilitatea este o trasatura de personalitate ce poate fi consolidata prin educatie si autoeducatie. Un copil este mai mult sau mai putin sociabil. In mintea unui parinte se poate naste intrebarea : "Pot sa-mi ajut copilul sa devina sociabil ? Sigur ca da. Cum ? Activitatile care si le propune oraganizatia:

-jocul este o cale de dezvoltare a sociabilitatii. Copilul invata sa devina sociabil daca ii aratati cum sa se joace cu cei de varsta lui si cu adultii. Prin joc, copilul invata sa stabileasca relatii.

-Incurajati-l sa vorbeasca in public, in fata unor persoane cunoscute sau necunoscute. Invatati-l cum sa se exprime corect in diverse situatii. Laudati-l de fiecare data cand are o incercare reusita, astfel incat sa-i consolidati increderea in sine.

-Implicarea impreuna cu copilul in jocuri cu roluri, la care participa mai multi copii. Se pot transpune in joc situatii de zi cu zi : "Cum sa ne comportam in vizita (la scoala, pe strada si alte situatii sociale) ?". Jocurile de socializare incurajeaza imitatia si dezvolta abilitatile de comunicare verbala si nonverbala.

-In discutiile pe care le vor avea cu adultii implicam si copilul.

-Incurajarea copilului sa se joace cu cei de varsta lui. Urmarirea mai intai in jocul cu ceilalti, participarea daca este cazul si daca va solicita, apoi se lasa sa se descurce si singur.

-Incurajarea copilului sa initieze jocul, comunicarea si sa ia decizii.

Consider că acest proiect este realizabil în proporţie de 65% deoarece: este foarte posibil ca datorită acestei campanii managerii să ofere burse de studiu copiilor inteligenţi şi cu posibilitati materiale reduse, sponsorii vor dori publicitate, iar parintii vor fi multumiti de cultura si educatia care o vor primi copii.

Identificarea copiilor înzestraţi şi talentaţi

Aceşti copii necesită programe şi/sau servicii educative superioare celor care se găsesc, de regulă, în programa şcolară, în vederea realizǎrii contribuţiei lor faţǎ de sine şi faţǎ de societate. Este posibil ca aceşti copii capabili de realizări înalte să nu-şi fi demonstrat încă potenţialul printr-un randament înalt, de aceea este foarte importantǎ identificarea lor de cǎtre persoane calificte profesional.

Este absolut necesar să fie luat în considerare conceptul de supradotare în toate formele sale de manifestare, pentru dezvoltarea unui sistem potrivit de servicii, pentru cea mai bună educare a elevilor cu potenţial variat şi multiplu. O alternativă pentru orientarea spre succes este definirea supradotării ca fiind o dezvoltare avansată în orice domeniu. Tannenbaum introduce conceptul de şansǎ - ea presupune întâlnirea copilului supradotat cu persoana care sǎ-l descopere şi sǎ-l orienteze.Toate aceste caracteristici sunt utilizate în educaţia copiilor înzestraţi, iar evaluarea progresului se face pe toate aceste direcţii (Joseph Renzulli a cuprins toate aceste direcţii în formula simplǎ a celor trei cercuri, ce caracterizeazǎ: inteligenţa, creativitatea şi atingerea ţelurilor propuse.

Importanţa identificării timpurii a supradotaţilor este primordială şi constă tocmai în faptul că majoritatea explicaţiilor despre diferenţele dintre potenţialitate şi situaţia de supradotat îşi îndreaptă factorii familiari şi oportunităţile educative şi profesionale spre diferenţele substanţiale din mediile favorabile timpurii.