Studiu aplicativ privind eficientizarea activității liceului Mihai Eminescu Iași

I. Organizarea si functionalitatea unei premise si factori de impact

1. Cadrul general de infiintare si organizare a institutiei

In Romania, invatamantul este o prioritate nationala urmarind realizarea idealului educational intemeiat pe traditiile umaniste, pe valorile democratiei si pe aspiratiile societatii romanesti si contribuie la pastrarea identitatii nationale. Idealul educational al scolii romanesti consta in dezvoltarea libera, integrala si armonioasa a individualitatii umane, in formarea personalitatii autonome si creative.

Cladirea veche a Liceului Mihai Eminescu, asa cum rezulta din documentele de arhiva, a apartinut familiei Mavrocordat, care in anul 1869 a fost vzndutz unor personalitati ale vietii culturale iesene.

Liceul Mihai Eminescu din Iasi a luat fiinta sub auspiciile legii asupra instructiunii din 25 noiembrie 1864, destinata sa rezolve reorganizarea invatamanatului impusa de formarea statului national roman.Se naste sub numele de Scoala Secundara de Fete sau Externatul Secundar de Fete primul liceu de fete din iasi ale carui cursuri incep in ianuaruie 1865, cu o clasa de 12 eleve pe langa scoala Primara din Sararie.

In cei 138 de ani, pentru a forma oameni cu o temeinica pregtire, profesorii Liceului Mihai Eminescu au organizat actiuni variate si multiple: cercurile elevilor pe specialitati, concursuri pe specialitati, sesiuni de comunicari stiintifice, serbari scolare, comemorari ale marilor evenimente istorice, toate urmarind de fapt acelasi scop: largirea orizontului de cultura generala precum si stimularea interesului elevilor pentru diferite ramuri ale stiintei, artei si literaturii.

Atributiile, sarcinile, raspunderile si competentele fiecarui angajat al liceului Mihai Eminescu sunt stabilite prin Regulamentul de organizare si functionare a unitatilor de invatamant preuniversitar elaborat de catre Ministerul Invatamantului. Fiecare institutie are obligatia elaborarii propriului Regulament de Ordine Interioara, in completarea celui emis de catre minister, in care sa se prevada elementele cu caracter de specificitate pentru fiecare institutie de invatamant preuniversitar in parte. Consiliul Profesoral aproba acest regulament la care participa si personalul auxiliar si nedidactic.

2. Individualizarea misiunii si obiectivele de activitate

Obiectul de activitate al acestuia il reprezinta prestarea de servicii educationale catre beneficiarii reprezentanti de elevii din invatamantul gimnazial si liceal.

Obiectul de activitate al Liceului Mihai Eminescu presupune:

a. Formarea elevului si asigurarea accesului la o gama larga de informatii;

b. Oferirea unei culture generale orientate spre domenii de activitate precise;

c. Asigurarea calitatii si finalitatii procesului educativ;

d. Respectarea caracteristicilor de varsta,a intereselor si motivatiilor elevilor;

e. Urmarirea caracterului aplicativ al cunoasterii si al activitatilor de invatare.

In vederea satisfacerii nevoii publice,corespunzator obiectului sau de activitate,fiecare institutie publica necesita o baza materiala adecvata specificului activitatii desfasurate.Liceul Mihai Eminescu dispune de o baza materiala formata din:

- Cladire principala data in folosinta in nul 1970,care contine:

- 48 Sali de clasa si cabinete scolare;

- 4 laboratoare;

- cancelarie;

- cabinet director;

- secretariat;

- contabilitate;

- o retea de calculatoare.

- Cladire pentru internat;

- Sala de gimnastica;

- Doua terenuri sportive;

- Centrala proprie pentru incalzirea liceului;

- Biblioteca cu un numar de 29176 de volume.