România pas cu pas

ARGUMENT

Optionalul, România-pas cu pas” se dorește a fi un curs care pornește de la realităile geografice ale României și continuă prin a găsi conexiuni cu celelate sfere care definesc spatiul românesc, istoria, cultura, artele, literatura, știintele.

Despre Romania elevii învată formal în cadrul diverselor discipline predate în cadrul trunchiului comun al Curriculum-ului National, însă informatia pare a veni nestructurată spatial și temporal. La toate acestea se mai adaugă și educatia informală a elevilor, din surse mai mult sau mai putin exacte, care au rolul de a destructura și mai mult cunoștintele elevilor.

Disciplina opională propusă încearcă să pună într-o anumită ordine toate aceste informatii și să devină un liant între diferitele discipline predate în școală, dar și să facă o selectie a informatiilor venite pe diverse canale (mass-media, internet), se doreste a avea un caracter transdisciplinar.

Câteva din obiectivele propuse ale acestui optional sunt: sensibilizarea elevilor, accentuarea sentimentelor patrioice, dezvoltarea atitudinilor civice, dorina de a descoperi și reprezenta frumosul. Deasemenea printre obiectivele acestui optional se regăsește libertatea dată elevului în a-și exprima sentimentele, atiunile și viziunile sale despre tara sa și desre viitorul ei.

Marile valori ale știintei, culturii, artelor și sportului vor releva caracterul puternic și creator al poporului roman din care și ei fac parte și care, la rândul lor, pot devein simboluri pentru tară.

În dozarea și progresia elementelor programei am ținut seama de existența ciclurilor curriculare. Astfel, am prefigurat o aprofundare a achizițiilor dobândite la orele de geografie, istorie, știinte, arte din clasele anterioare, dar și o corelare cu achizitiile acelorași discipline din clasa a V-a, prin creșterea dificultății conceptelor și a operării cu acestea.

Programa de optional cuprinde:

-Nota de prezentare care identifică locul acestui opțional în ansamblul planurilor - cadru de învățământ, subliniază importanța disciplinei, principiile și valorile fundamentale, precum și particularitățile acesteia;

-Competențe generale, acestea fiind corelate cu domeniile de competențe cheie: competența de comunicare în limba română, competențe digitale, competențe matematice și competențe de bază în ștințe și tehnologii, competențe de comunicare în limbi străine, competențe sociale și civice, spirit de inițiativă și antreprenoriat, a învăța să înveți, sensibilizare și exprimare culturală;

-Valorile și atitudinile promovate prin acest opțional sunt finalități de natură axiologică care accentuează dimensiunea afectiv-atitudinală și morală a învățării din perspectiva contribuțiilor specifice ale fiecărei discipline implicate, un accent deosebit va fi pus pe aspectele etice ale cunoașteri;

-Competențe specifice și conținuturile asociate acestora propun elemente specifice derivate din caracteristicile traseelor educaționale care includ disciplinele ariilor curriculare vizate, dar și valorificarea educației non-formale. Toate domeniile de conținut valorifică elemente de cunoaștere din ariile curriculare reprezentate;

-Sugestii metodologice cuprind recomandări pentru proiectarea demersului didactic, adecvat competențelor, valorilor și atitudinilor prevăzute de programă.

COMPETENȚE GENERALE

1.Receptarea mesajului oral în diferite situații de comunicare

2. Transpunerea și intercalarea unor elemente din matematică, științe, literatură, arte, societate în studierea tării noastre.

3. Accesarea și utilizarea conținuturilor cu caracter geografic și istoric prin tehonologia informației și comunicării.

4. Identificarea și explicarea dimensiunii sociale, civice și cultural a caracteristicilor spațiului geografic românesc.

5. Dezvoltarea sensibilitații, imaginației și a creativității artistice

6. Folosirea resurselor care susțin învățarea permanentă