Formarea Conștiinței Istorice

Proiect
9/10 (1 vot)
Domeniu: Limba Română
Conține 1 fișier: doc
Pagini : 85 în total
Cuvinte : 19861
Mărime: 1.77MB (arhivat)
Publicat de: Sebastian Codreanu
Puncte necesare: 13
Profesor îndrumător / Prezentat Profesorului: Tatiana Coseraru

Cuprins

  1. 1. Umanism
  2. 1.1 Contextul socio-politic
  3. 1.2 Trăsăturile umanismului
  4. 1.3 Umanismul în cultura română
  5. 2. Formarea conştiinţei istorice
  6. 2.1 Constiinta istorica
  7. 2.2 Scrisul
  8. 2.3 Istoriografia
  9. 2.4 Cronica
  10. 3. Marii cronicari ai secolului al XVII-lea şi de la începutul secolului al XVIII-lea
  11. 3.1 Cronicari moldoveni
  12. 3.2 Cronicari munteni
  13. 4. Contribuţia cronicarilor şi a istoriografiei la dezvoltarea limbii române
  14. 4.1 Limba română în viziunea marilor cronicari moldoveni
  15. 4.2 Contribuţia cronicarilor la dezvoltarea limbii române
  16. 4.3 Contribuţia istoriografiei la dezvoltarea limbii române
  17. 5. Influenţa latină în stilul cronicarilor moldoveni
  18. 6. Din primele cronici...
  19. 6.1. Hrisoave
  20. 6.2. Arta portretului – Stefan Voda
  21. 6.3. Opinii despre tema propusa
  22. 7. Grigore Ureche
  23. 7.1 Cronica lui Grigore Ureche
  24. 8. Miron Costin
  25. 8.1 Copilaria în Polonia
  26. 8.2 Legăturile cu polonii
  27. 8.3 Pribegia in Polonia
  28. 8.4 Cronica
  29. 9. Ion Neculce
  30. 9.1 Pribegia
  31. 9.2 Întoarcerea în Moldova
  32. 9.3 Cronica lui Neculce
  33. 9.4 „O samă de cuvinte”
  34. 9.5 Limba
  35. 10. Dimitrie Cantemir
  36. 10.1 Personalitatea culturală şi literară
  37. 10.2 „Istoria ieroglifică”
  38. 10.3 „Descrierea Moldovei”
  39. 11. Concluzii
  40. 12. Bibliografie
  41. 13. Materiale din mapa colegilor
  42. 13.1 Rebus
  43. 13.2 Curent literar - umanism
  44. 13.3. Cronicari a). Grigore Ureche
  45. b). Miron Costin
  46. c). Ion Neculce
  47. d). Dimitrie Cantemir
  48. 13.4 Contributia cronicarilor la dezvoltarea limbii romane
  49. 13.5 Hrisoave
  50. 13.6 Arta portretului – Stefan Voda
  51. 14. Chestionar

Extras din proiect

1. UMANISMUL IN CULTURA EUROPEANA

1. 1 Contextul socio – politic

Incepand cu secolul al XIV –lea, in Europa Occidentala incepe o epoca de inflorire economica, sociala si culturala fara precedent, care a fost denumita ulterior prin cuvantul ,, Renastere”. Concurenta dintre doua orase , Roma si Florenta, a generat o impresionanta intrecere creatoare, ceea ce a facut din Italia patria Renasterii. Perioada dintre 1450 – 1550 a marcat in Italia un moment de maxima efervescenta in domeniul artelor,cand papi, regi sau duci isi faceau un titlu de glorie din a incita la palatele si curtile lor pe poeti, pictori, sculptori si arhitecti, pentru ca acestia sub protectia suveranilor, sa isi puna talentul in slujba unui nou ideal, omul. Astfel, in timpul Renasterii, se cristalizeaza un curent natural, umanismul, care se bazeaza pe redescoperirea valorilor Antichitatii.

1. 2 TRASATURILE UMANISMULUI

In sens strict, umanismul reprezinta studiul specializat al umanioarelor, adica al limbii clasice, greaca si latina, precum si a literaturii si filozofiei acestor civilizatii. In sens larg, umanistii sunt animati de idealul omului universal ( uomo universale ) definit ca individ cu o vasta cultura, stapan pe limbile greaca si latina, pe domeniul muzicii si al filozofiei, pe descoperirile stiintei.

Avandu-i ca precursori pe Dante, Petrarca si Boccaccio, umanismul s-a raspandit in Italia, tara de origine, in toata Europa Occidentala. Curentul umanist devine in felul acesta o forma a universalismului cultural, care ii facea pe umanisti sa considere ca alcatuiesc o republica a carturarilor, formata din cetateni ai diferitelor state si popoare. Cei mai multi au doua patrii :L cea in care s-au nascut si ,,Europa”. Calatoriile dintr-o tara in alta si corespondenta intensa intre ei, in spiritul unei remarcabile solidaritati de breasla, explica rapida difuzare a umanismului in intreaga Europa.

Cei mai importanti reprezentanti ai curentului umanist sunt Pico della Mirandola, Leonardo da Vinci, Michelangelo Buonarotti, Niccolo Machiavelli (in Italia ), Erasmus din Rotterdam (in Olanda), François Rabelais, Michel de Montaigne (in Franta), Thomas Morus si Francis Bacon (in Anglia), Nicolaus Cusanus (in Germania).

1. 3 UMANISMUL IN CULTURA ROMANA

In tarile romane, dezvoltarea umanismului a fost determinata de influenta ideilor europene, fiindca la noi nu au existat in Evul Mediu conditii prielnice pentru un curent cultural propriu. In acesta epoca, purtatorii ideilor umaniste sunt principi, boieri sau carturari care au invatat in scolile din strainatate. Limba de cultura a Evului Mediu romanesc nu a fost nici latina, nici greaca, ci limba slavona, limba a bisericii, in care s-au tradus carti religioase, nu si laice. Lipsind o traditie de cultura clasica, umanismul romanesc reprezinta o adaptare a ideilor umanismului european la contextul social – politic si cultural local.

Umanismul s-a manifestat la inceput in Transilvania, in mediile maghiare si germane. Unul dintre cei mai importanti umanisti din Transilvania a fost Nicolaus Olahus, provenit dintr-o familie de romani. Operele sale istorice si literare sunt scrise in limba latina. Avand meritul de a folosi izvoare antice, el este cel dintai care afirma originea comuna latina a romanilor.

In Moldova, Iacob Eraclid Despotul, domnitor calatorit prin Italia, Franta si Germania, intemeiaza o Schola latina la Cotnari si este cel dintai care a dorit sa racordeze cultura moldoveneasca la ideile Europei Occidentale. In Tara Romaneasca un lucru similar l-a incercat voievodul Petru Cercel.

Legaturile domnilor nostri cu principii umanisti occidentali s-au datorat necesitatilor istorice care vizau o incipienta comunitate de spirit european. Personalitatile de marca ale curentului umanist se vor afirma abia in secolul al XVII – lea, prin cronicarii moldoveni Grigore Ureche si Miron Costin. Umanismul lor nu este inca umanismul Renasterii, ci ecoul tardiv al acesteia, mediat prin scolile iezuite din Polonia, unde cei doi boieri au studiat. Idei umaniste apar, de asemenea, in scrierile lui Udriste Nas turel, Nicolae Milescu si Constantin Cantacuzino.

Cel mai important umanist roman este Dimitrie Cantemir, primul nostru spirit de talie europeana. Inzestrat cu o cultura enciclopedica, cunoscator a numeroase limbi, Cantemir reprezinta expresia lui uomo universale (omul universal) : istoric, geograf, orientalist, etnograf, autor de eseuri si tratate in limba latina, romana, rusa, turca. El este un stralucit precursor al corifeilor Scolii Ardelene.

1. Formarea conştiinţei istorice

2.1. Conştiinţa istorică se naşte din încercarea de a construi identitatea unui popor, a unei naţiuni, prin raportare la alte popoare, la alte naţiuni. Câteva dimensiuni specifice acestei raportări sunt: situarea în timp şi în spaţiu, evenimentele istorice, limba, cultura şi civilizaţia, mentalităţile.

Incepând cu secolul al XVI-lea, preocupările privitoare la felul în care românii se înscriu în cursul istoriei apar în documente scrise în limba slavonă. Acest interes se dezvoltă datorită contactelor pe care cei preocupaţi de formaţia lor intelectuală încep să le aibă cu alte culturi şi alte civilizaţii. Primul român care afirmă, în lucrarea sa Hungaria (1536), scrisă în limba latină, originea romană şi unitatea limbii şi a poporului român este savantul umanist Nicolaus Olahus.

Preview document

Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 1
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 2
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 3
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 4
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 5
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 6
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 7
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 8
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 9
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 10
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 11
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 12
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 13
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 14
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 15
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 16
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 17
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 18
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 19
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 20
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 21
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 22
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 23
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 24
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 25
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 26
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 27
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 28
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 29
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 30
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 31
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 32
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 33
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 34
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 35
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 36
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 37
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 38
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 39
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 40
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 41
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 42
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 43
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 44
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 45
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 46
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 47
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 48
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 49
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 50
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 51
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 52
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 53
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 54
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 55
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 56
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 57
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 58
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 59
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 60
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 61
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 62
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 63
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 64
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 65
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 66
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 67
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 68
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 69
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 70
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 71
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 72
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 73
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 74
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 75
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 76
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 77
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 78
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 79
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 80
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 81
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 82
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 83
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 84
Formarea Conștiinței Istorice - Pagina 85

Conținut arhivă zip

  • Formarea Constiintei Istorice.doc

Alții au mai descărcat și

Formarea conștiinței istorice

Lumea care ne inconjoara este o lume complexa,in care evenimentele sunt cunoscute cu repeziciune: stiri din toate colturile lumii ne parvin in...

Cronicarii moldoveni

Introducerea în începuturile literaturii istorice în Moldova si Tara Româneasca Începând cu secolul al VII-lea, destinul culturii românesti nu...

Formarea conștiinței istorice

Umanismul Este o miscare social- culturala care s-a dezvoltat in perioaada Renasterii( sec XIV- XVI) Renasterea este perioada din istoria...

Tema iubirii în literatura universală

Iubirea este o tema inepuizabila, de o vechime imemorabila, pentru ca originile ei se leaga de originile culturii umane. In literaturile lumii...

Te-ar putea interesa și

Metode active de învățare a istoriei

1. Istoria intre stiinta si disciplina de invatamânt In cadrul procesului instructiv educativ din scoala, toate disciplinele de invatamânt si toti...

Valoarea istorico-literară a umaniștilor români

Introducere Obiectul cercetat. Ne-am propus în următoarele pagini să cercetăm subiectul Valoarea istorico-literară a umaniştilor Grigore Ureche,...

Literatură română și curente literare

Descrierea şi mai puţin valorizarea şi ierarhizarea operelor este caracterizarea dintâi a istoriei literare. Fenomenul literar este abordat...

Titu Maiorescu - rolul personalității politice reflectat în curicula școlară

INTRODUCERE Invăţământul liceal în România în perioada actuală Şcoala mileniului III şi-a deschis porţile sub auspiciile reformei curriculare,...

Formarea conștiinței istorice

Lumea care ne inconjoara este o lume complexa,in care evenimentele sunt cunoscute cu repeziciune: stiri din toate colturile lumii ne parvin in...

Formarea conștiinței istorice

Conştiinţa istorică se naşte din încercarea de a construi identitatea unui popor, a unei naţiuni, prin raportare la alte popoare, la alte naţiuni....

Formarea Conștiinței Istorice

1. Formarea conştiinţei istorice Conştiinţa istorică se naşte din încercarea de a construi identitatea unui popor, a unei naţiuni, prin raportare...

Formarea conștiinței istorice

Umanismul Este o miscare social- culturala care s-a dezvoltat in perioaada Renasterii( sec XIV- XVI) Renasterea este perioada din istoria...

Ai nevoie de altceva?