Cuprins
- 1. INTRODUCERE 3
- 2. Factori de risc privind abandonul școlar 4
- 2.1. Factori individuali 5
- 2.1.1. Factori individuali care influențează riscul de abandon școlar, pe nivel de educație 6
- 2.1.2. Factori individuali care influențează riscul de abandon școlar, pe medii de rezidență 6
- 2.1.3. Factori de natură familială și socio-economică 7
- 2.1.4. Frecvența factorilor familiali în ceea ce privește impactul negativ asupra abandonului școlar al elevilor 8
- 3. Monitorizarea elevilor aflați în situația de risc de abandon școlar 9
- 4. Sistematizarea informațiilor în procesul de monitorizare a eleviilor aflați în situația de risc școlar 11
- 5. Metode de combatere a abandonului școlar 12
- 6.Concluzii 13
- 7.”Spune da educație“ 15
- 7.1. Diagrama Gantt 15
- 8.Bibliografie: 16
- 9.Anexe 17
Extras din proiect
1. INTRODUCERE
În acest proiect am ales să abordăm o temă de actualitate, privind abandonul școlar în rândul elevilor din România.
Pe parcursul studiului o să vorbim despre următoarele aspecte: factori de risc, monitorizarea elevilor aflați în situația de risc de abandon școlar, sistematizarea informațiilor în procesul de monitorizare a elevilor aflați în situația de risc școlar, concluzii și metode de prevenire a abandonului școlar.
România este țara cu cei mai mulți elevi din Uniunea Europeană care abandonează școala. Doi din zece elevi ajung să renunțe la școală. Cei mai mulți sunt de la țară și provin din familii sărace. Toate astea în timp ce în ultimii zece ani s-au investit sute de milioane de euro pentru a combate abandonul școlar.
În fiecare an, peste 50.000 de copii români abandonează școala. Câți dintre ei se reîntorc în sistem? Prea puțini, iar numărul lor nu este inclus în nicio statistică oficială. Cei mai mulți copii care ajung să renunțe la școală sunt de la țară și vin din familii sărace, acolo nevoia de hrană e mai importantă ca nevoia de știință.
România a cheltuit în ultimii zece ani sute de milioane de euro pentru a scădea rata abandonului școlar și cu toate astea numărul copiilor care renunță la școală este în creștere.
2. Factori de risc privind abandonul școlar
Am grupat factorii de risc în factori individuali, care țin mai degrabă de situația fiecărui elev sau eleve în parte; factori familiali, care pot fi atribuiți mai degrabă mediului social în care elevul sau eleva își petrece timpul atunci când nu este la școală; factori școlari, care pot fi asociați mediului de învățare, școlar.
Sursa: www.antena3.ro
După cum se poate observa din diagrama de mai sus, cauzele psihopedagogice ale abandonului școlar sunt grupate în mai multe categorii, însă ceea ce este de remarcat este faptul că ele sunt în medie egale, niciuna nefiind mai dăunătoare decât cealaltă.
Bibliografie
www.tribunainvatamantului.ro
www.economica.net
www.unicef.ro
www.advarul.ro
www.wikipedia.ro
www.renasterea.ro
www.ec.europe.eu
www.eurostat.com
www.pedagoteca.ro
www.lumeasatului.ro
www.didactic.ro
www.edict.ro
www.agerpress.ro
www.zf.ro
Preview document
Conținut arhivă zip
- Abandonul scolar - metode de prevenire.docx
Alții au mai descărcat și
I. IDENTIFICAREA IDEII PROIECTULUI ŞI A SURSEI DE FINANŢARE 1.1 Titlul proiectului ”O șansă pentru o educație mai bună!” 1.2 Localizarea...
PLANUL LUCRĂRII Argument PARTEA TEORETICĂ Capitolul I - MANAGEMENT PROFESIONIST Repere conceptuale ale managerului în educaţie Profilul...
ANALIZA DE NEVOI In realizarea unei analize de nevoi pornim de la întrebările: Ce schimbăm? , De ce schimbăm? Obiectivele analizei de nevoi:...
1. EDUCATORUL – MANAGER: STATUS, ROL ŞI INFLUENŢARE Cercetarea ştiinţifică în domeniul managementului educaţional a determinat afirmarea pe o...
”program ce oferă oportunități de învățare formală și non-formală, pentru consolidarea competențelor, învățare remedială și accelerare a învățării...
1. Pe baza unei întreprinderi concrete din Republica Moldova elaborați politica în domeniul calității. Pentru o definire mai reușită a politicii...
Mediul extern al firmei poate fi impartit in doua mari segmente: - mediul general sau mega-mediul - mediul specific(mediul sarcina);...
WHO and HOW MADE IT POSSIBLE? In order to get where Sicomed has got one has to be very talented, very intelligent an also very patient. The...
Te-ar putea interesa și
MOTTO : “ Copilul este ca un pui de vrabie. Daca îl strangi prea tare în palmă, îl sufoci, dacă îl laşi prea slobod, cade şi-l mănâncă pisica “ (...
Introducere Actualitatea temei. Educaţia constituie o componentă a existenţei socio-umane şi poate fi concepută ca o întâlnire între individ şi...
1.PREZENTAREA INSTITUTIEI PUBLICE IN CARE SE DESFASOARA PRACTICA 1.1.Denumirea institutiei publlice, profil, obiect de activitate predominanta....
INTRODUCERE Dreptul la educaţie este un drept fundamental al omului. Nici unul dintre drepturile civile, politice, economice şi sociale nu poate...
INTRODUCERE Educaţia este percepută ca o funcţie vitală a societăţii, iar şcoala drept principala instituţie prin care societatea îşi...
INTRODUCERE Ne-am ales această temă “abandonul şcolar în România” deoarece reprezintă o problemă de actualitate cu care se confrunta această ţară....
„Ne temem de ceea ce va deveni un copil mâine, dar uităm că el este cineva astăzi” (Stacia Tausche) Beneficiari SALVAŢI COPIII ARGUMENT Evoluţia...
ARGUMENT Demersul teoretic şi practic al lucrării de faţă converge către confirmarea ideii care reprezintă elementul catalizator al întregii...