Managementul performanței

Transformările sociale şi economice pe plan mondial şi local au produs dezechilibre majore, care au afectat în egală măsură şi mediul educaţional, necesitând găsirea unor soluţii ameliorative, prin implicarea a cât mai multor factori.

Managementul educaţiei reprezintă activitatea de conducere superioară – globală, optimă, strategică – a sistemului de învăţământ, aplicabilă la toate nivelurile acestuia, pe baza funcţiilor generale de planificare-organizare, orientare-îndrumare, reglare-autoreglare şi a structurilor instituţionale corespunzătoare acestora.

Ca parte fundamentală a structurii de funcţionare a sistemului de învăţământ, managemetul educaţiei apare ca un model de conducere deschis, adaptabil la cerinţele culturii societăţii postindustriale, informatizate.

Grădiniţa noastră urmăreşte dezvoltarea personalităţii copiilor şi socializarea acestora prin instrumente de tip formativ în scopul pregătirii acestora pentru viitor.

Direcţiile strategice care stau la baza dezvoltării instituţionale a grădiniţei noastre sunt:

• Asigurarea egalităţii de şanse şi sporirea accesului la educaţie;

• Asigurarea calităţii educaţiei;

• Susţinerea, în maniera integrată, a educaţiei;

• Stimularea educaţiei permanente.

Managementul strategic, indispensabil oricărui domeniu de activitate şi tip de organizaţie, este o stare de spirit a epocii contemporane, prin care, folosindu-se un sistem de metode şi tehnici adecvate, se încearcă atât detectarea cu anticipaţie a principalelor probleme ce vin din viitor, cât şi pregătirea rezolvării raţionale a acestora.

1. ANALIZA STRATEGICĂ A GRĂDINIŢEI NR. 14 TÂRGIVIŞTE

1.1. Viziunea

Grădiniţa nr. 14 Târgovişte promovează excelenţa în educaţie prin descoperirea şi dezvoltarea potenţialului latent al fiecărui copil, dezvoltarea capacităţii acestuia de a-şi cunoaşte abilităţile fizice, intelectuale, emoţionale şi sociale, formarea unei personalităţi puternice necesare viitorilor lideri.

1.2. Misiunea

Grădiniţa nr. 14 Târgovişte acordă fiecărui copil şansa de a-şi pune în valoare calităţile personale într-un mediu primitor, sigur, creativ, deschis comunicării, formând un om responsabil, încrezător în forţele proprii şi pregătit să lucreze în echipă astfel încât să atingă excelenţă în tot ceea ce întreprinde.

1.3. Idealul educaţional

Idealul educaţional al şcolii româneşti vizează dezvoltarea liberă, integrală şi armonioasă a individualităţii umane, formarea personalităţii autonome şi creative. Învăţământul urmăreşte realizarea idealului educaţional, derivat din tradiţiile umaniste, din valorile democraţiei şi aspiraţiile societăţii româneşti şi contribuie la păstrarea identităţii naţionale.

1.4. Valori

• Egalitate de şanse

• Responsabilitate

• Creativitate

• Calitate

• Performanţă

1.5. OBIECTIVE STRATEGICE

1. Dezvoltarea resurselor umane ale grădiniţei prin organizarea şi desfăşurarea de programe de formare şi perfecţionare pentru personalul instituţiei.

2. Dezvoltarea unui curriculum la decizia grădiniţei centrat pe copil care să răspundă necesităţilor sale actuale şi succesului şcolar.

3. Realizarea de servicii educative integrate în contextul reformei şi a curriculum-ului.

4. Dezvoltarea unor parteneriate si proiecte locale, naţionale şi internaţionale care să lărgească viziunea asupra educaţiei si să asigure implicarea grădiniţei în viaţa comunităţii.

5. Modernizarea şi extinderea bazei didactico-materiale prin atragerea de resurse extrabugetare.

6. Dezvoltarea dimensiunii europene a activităţii educative şcolare şi extraşcolare, prin creşterea numărului de programe şi proiecte de cooperare naţionale şi internaţionale.