Părinți educați, copii educați

Copiii pot fi drăgălași, dar și obositori. Educarea copiilor poate fi o plăcere, dar poatefi și dificilă. Un părinte poate fi mai bun decât altul, dar toti părintii au nevoie de sfaturi și sprijin.Părintii consideră în general educatia ca dificilă atunci când copilul prezintă un comportament care pentru ei este inacceptabil sau atunci când copilul nu indeplineste cererile pe care părintele le adreseaza. În asemenea situatii părintii se supără, sunt iritati sau se simt neputincioși. În unele cazuri părintii ajung chiar să-și urască copilul din cauza comportamentului său inacceptabil.Relatia cu copiii se caracterizează printr-un schimb de experientă: părintii influentează copiii și invers. Dacă părintele își urăște propriul copil, atunci copilul se urăște pe sine. Dacă părintele are o impresie negativă despre copilul său și spune ca nu se așteaptă la “nimic bun”de la el, atunci copilul își va crea aceeași impresie negativă despre sine și într-adevăr nu va ieși nimic bun. Astfel poate lua naștere o spirală negativă. Părintii au probleme (se simt neputincioși, frustrati, dezamăgiti, incapabili sa gestioneze situatia), iar dezvoltarea copilului este amenintată (copilul prezintă probleme de comportament, probleme emotionale etc.).Informatiile despre educatie și sprijinul ce trebuie acordat copiilor pot duce la prevenirea problemelor ulterioare de educatie și pot duce la rezultate pozitive atât pentru părinti cât și pentru copii / tinerii respectivi în dezvoltarea lor. În ultimul deceniu s-a dezvoltat un număr impresionant de metode și programe pentru părinti având ca scop informarea sistematică și specifică în domeniul educatiei copiilor.

- SCOP: Realizarea unei bune relatii între părinte și copil si prevenirea aparitiei unor pobleme în comportamentul copilului și a spiralei negative pe care o determină acestea

- OBIECTIVE GENERALE

1. Informarea părinților cu privire la stimularea pozitiva /negativa a comportamentul copilului, in functie de atentia acordata

2. Dezvoltarea abilitatii de a gasi cele mai potrivite strategii pentru stabilirea limitelor, ignorarea comportamentelor nedorite si acordarea pedepselor potrivite

3. Dezvoltarea abilităților de comunicare, optimizarea comunicării între părinți și copii;

4. Formarea părinților în spiritul ideii de parteneri egali și responsabili în educația copilului.

- GRUP ȚINTĂ: 15 părinți care au copii intre 3 și 12 ani

- FORMATORI: 2 formatori

- TIMP ALOCAT: 24 de ore pe parcursul a patru zile zile. Vor fi incluse atât cursuri teoretice cât și activități aplicative ce vor fi distribuite astfel:

10 ore - cursuri teoretice

12 ore - activități aplicative

2 ore - evaluare finală

PLANIFICAREA PE MODULE/UNITĂȚI TEMATICE

Nrt.

crt.

modul

Obiective de referință

Conținut tematic Metode/forme de activitate Mijloace de instruire/materiale de învățare Modalități de evaluare

0 1 2 3 4 5

1. *să-i facă pe părintii să înteleagă că dacă acordă atentie influentează comportamentul copilului

- să-i facă pe părinti să înteleagă că pot acorda atentie într-o manieră pozitivă sau negativă -

- să îi convingă pe părini că laudele îi pot stimula pe copii să se comporte mai des într-un fel dezirabil

,,APRECIEREA SI ACORDAREA ATENTIEI”

- expunere

- dezbatere

- exerciții aplicative

- studiu de caz

PC

Mapa cu foi

panoul 1 (instalat din vreme) care cuprinde abilitătile oferite de curs

Markere

Plăcute cu situatiile-model (confectionate din vreme)

Brosuri: “Aprecierea și acordarea ateniei”

Tema pentru acasă a primei ședintei

Lista cu numele participantilor

Analiza rezultatelor evaluării pe grupe sau ateliere de lucru