Toate proiectele din domeniul Matematica

  • Proiect didactic - Gradina cu flori

    GRUPA: Mare TEMA ANUALĂ: Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim? ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERENȚIALE:- Educație plastică (efecte plastice) - Activitate matematică MIJLOC DE REALIZARE: Joc concurs cu caracter interdisciplinar SUBTEMA: „Mireasma florilor de primăvara” TEMA ZILEI: ”Grădina cu flori” TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare, verificare de cunoștințe. SCOPUL:Cultivarea gândirii și imaginației creatoare a copiilor în alegerea și realizarea subiectelor în lucrările lor artistice;...

  • Proiect de lectie

    Data: 08.06.2016 Clasa: a VI - a D Profesor: Disciplina: Matematică (algebră) Unitatea de învățare: Operații cu numere întregi Conținut (Titlul lecției): Adunarea numerelor întregi Tipul lecției: Lecție de transmitere/dobândire de noi cunoștințe Durata : 50 minute Locul desfasurarii: Sala de clasă Competențe specifice CS1: Identificarea caracteristicilor numerelor întregi în contexte variate; CS2: Utilizarea operațiilor cu numere întregi și a proprietăților acestora; CS3:...

  • Viata fara numere si timp

    INTRODUCERE Etimologia și istoria termenilor „cifră” și „zero” Cifra este un simbol grafic folosit pentru scrierea numerelor; impropriu număr. Cele mai utilizate sunt cifrele arabe, aduse în Europa de arabi, în secolul X, din India: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Uneori se mai folosesc și cifrele romane: I=1, V=5, X=10, L=50, C=100, D=500, M=1000. Prin termenul cifră se înțelege fiecare din caracterele grafice ce servesc la reprezentarea în scris a numerelor. Impropriu, termenul cifră este...

  • Adunarea si scaderea numerelor naturale in concentrul 0-1 000 000, fara si cu trecere peste ordin

    DATA: 7 noiembrie 2018 UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.1 SUCEAVA CLASA A IV A D PROFESOR COORDONATOR: Dulceac Dorina PROPUNĂTOARE: ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii DISCIPLINA: Matematică SUBIECTUL : Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-1 000 000, fără și cu trecere peste ordin TIPUL LECȚIEI: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor SCOPUL: consolidarea cunoștințelor matematice și formarea deprinderilor de calcul OBIECTIVE...

  • Complemente de matematica

    Argument Pornind de la realitatea că matematica este aplicată în viața de zi cu zi în numeroase domenii, prin intermediul a ceea ce elevul poate învăța în cadrul acestei discipline, va putea folosi cunoștințele din matematică în alte domenii. Venind în întâmpinarea nevoii de a aplica matematica în cât mai multe domenii, prin propunerea acestei discipline urmăresc: - Posibilitatea de aprofundare a unor noțiuni teoretice și învățarea altora care nu se regăsesc în programele școlare actuale;...

  • Proiect matematica

    1. Nr. Crt. Country GDP per capita Exports of goods and services 1 Moldova 1.99 41.53 2 Montenegro 7.05 40.14 3 Morocco 3.11 34.33 4 Namibia 5.91 41.82 5 Nepal 0.68 11.51 6 New Zealand 36.01 27.91 7 Nicaragua 1.81 45.01 8 Nigeria 2.56 18.44 9 Norway 89.08 38.86 10 Pakistan 1.11 12.24 11 Paraguay 3.76 45.19 12 Portugal 21.53 40.07 13 Poland 14.09 47.59 14 Peru 5.82 22.58 15 Russian Federation 11.49 27.05 16 Romania 9.16 41.19 17 Singapore 51.87 193.43 18 Slovak Republic...

  • Arta fractala

    Istoric Matematică care stă la baza fractalilor, a început să fie conturată în sec. al 17-lea, în momentul în care filozoful și matematicianul Gottfried Leibniz, a reușit să remarce, auto-asemanarea de tip repetitiv, deși acesta a făcut greșeala de a considera că, numai linia dreaptă, deține aceasta carcateristica. Abia la 1872, a fost elaborată o funcție matematică, a cărei reprezentare grafică, poate să fie considerată fractala, în momentul în care, Karl Weierstrass, a oferit un exemplu...

  • Problema fluxului maxim

    Elemente teoretice de baza O retea de flux este un graf orientat G=(V,E) cu 2 noduri speciale (sursa si destinatia). Fiecarei muchii (u,v) a grafului ii este asociata o valoare cap(u,v) numita capacitatea acelei muchii. Daca nu exista nici o muchie de la un nod u la un nod v, vom defini cap(u,v)=0. Un flux f intr-o retea de flux G=(V,E) este o functie definita pe VxV, avand valori reale, care respecta urmatoarele conditii: - pentru orice u si v din V, cap(u,v)>=f(u,v) (limitare...

  • Analiza cu elemente finite a distributiei temperaturii intr-un conductor electric cu fluxul termic volumetric variabil

    DESCRIERE TEORETICĂ Se consideră un conductor electric cu lungime de 20 m străbătut de un curent I constant în timp (Figura 1). Se propune o problema pentru analiza cu 15 elemente finite a distributiei temperaturii conductorului. O parte din energia electrică transmisă de-a lungul conductorului se trensformă prin efect Joule-Lenz în căldură, ridicând temperatura conductorului deasupra celei a mediului ambiant. Ipotezele problemei sunt următoarele: acţiunea termică a curentului electric...

  • Matematica sau arta - Numarul de aur

    Traim inconjurati de numere zi de zi. Am putea crede ca Dumnezeu a cladit imensul univers prin prisma acestora. Pretutindeni, inevitabil, numerele sunt prezente in viata noastra, printr-o metamorfoza continua. Flora, fauna, apele, aerul, omul, intreaga lume artificiala, construita de cel din urma, se sprijina pe numere. Le vedem, le auzim, le mirosim, le constientizam. Iar unele dintre ele, in baza unor proprietati impresionante, devin superioare celorlalte, predominandu-le in universul...

  • Analiza economico-financiara Tymbark Maspex-Polonia

    Date generale Polonia este o țară din Europa Centrală, care se învecinează cu Germania la vest, cu Cehia și Slovacia la sud, cu Ucraina și Belarus la est și cu Lituania, Rusia și Marea Baltică la nord. Are, de asemenea, o frontieră maritimă cu Danemarca și Suedia. Întreaga suprafață a Poloniei este de 312.679 km², situând acest stat pe poziția 70 în lume din punct de vedere al suprafeței. Polonia are o populație de 38,5 milioane de locuitori, concentrați, în principal, în orașe și municipii...

  • Dezvoltarea aptitudinilor matematice la elevii din clasele primare

    ARGUMENT Şcoala este orientată, în primul rând, spre instruirea elevului normal dezvoltat, de la al cărui nivel se porneşte în stabilirea programelor de învăţământ, în formarea criteriilor de apreciere şi a cerinţelor cadrelor didactice, precum şi în imprimarea ritmului de lucru la lecţie. Un elev cu un ritm mai lent fie că repetă anul, fie că, printr-o îndrumare suplimentară din partea familiei şi, deseori, a corpului didactic promovează clasa. Altfel se prezintă lucrurile în cazul unui...

  • Statistica Bestfashion

    Compania “Bestfashion”, având ca obiect de activitate comercializarea de îmbrăcăminte, administrează în România un număr de 10 magazine aflate în diferite zone teritoriale. Datorită numărului mare de personal(46 angajaţi ) din aceste magazine, administratorul firmei doreşte reducerea acestora. Pentru a şti în ce măsură să ia această decizie realizează un studiu cu privire la salariul, vechimea şi vârsta pe care o are fiecare angajat. Datele colectate pe acest eşantion au condus la obţinerea...

  • Integrale definite

    INTRODUCERE În analiza matematică, integrala unei funcții este o generalizare a noțiunilor de arie, masă, volum și sumă. Procesul de determinare a unei integrale se numește integrare. Spre deosebire de noțiunea înrudită de derivată, există mai multe definiții posibile ale integralei, fiecare cu suportul său tehnic. Acestea sunt însă compatibile. Oricare două moduri de integrare a unei funcții vor da aceleași rezultate când ambele sunt definite. Termenul "integrală" se poate...

  • Integrale definite - Aplicatii

    Introducere Una dintre problemele de bază ale calculului diferențial constă în determinarea derivatei unei funcții date. Diverse probleme din analiza matematică și multiplele aplicații ale derivatei în geometrie, mecanică și tehnică conduc la problema recip-rocă: fiind dată funcția f, să se afle o funcție F, astfel încît derivata ei să fie egală cu f. Restabilirea funcției, fiind dată derivata acesteia, reprezintă una dintre problemele fundamentale ale calculului integral. Procesul de...

Pagina 1 din 8