Extras din proiect
CLASA: a III-a
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și Științe
DISCIPLINA : Matematică
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Împărțirea numerelor naturale mai mici decât 100
SUBIECTUL LECȚIEI: Matematica prin activități practice - Exerciții și probleme aplicative
TIPUL LECȚIEI: Formare și consolidare de priceperi și deprinderi
SCOPUL LECȚIEI : Formarea și consolidarea priceperilor și deprinderilor de a rezolva exerciții și probleme , aplicând algoritmi de calcul învățați . Dezvoltarea interesului și a motivației pentru aplicarea matematicii în contexte variate.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 - să opereze cu noțiunile matematice învățate: deîmpărțit, împărțitor, cât, mărit de atâtea ori / micșorat de atâtea ori;
O2 - să efectueze operații de împărțire folosind numere mai mici decât 100;
O3- - să rezolve corect exerciții cu una sau mai multe operații, aplicând algoritmii împărțirii ;
O4 - să afle jumătatea, treimea, sfertul unui număr dat;
O5- să rezolve probleme cu o una și două operații;
O6- să verbalizeze etapele rezolvării unor probleme;
O7 - să compună probleme după operații împărțire date;
O8- să coopereze cu membrii echipei în rezolvarea sarcinilor primite;
O9- să conștientizeze utilitatea matematicii în viața cotidiană.
STRATEGIA DIDIACTICĂ:
a) METODE DIDACTICE: conversația, explicația, exercițiul, problematizarea, conversația examinatoare ,algoritmizarea, munca independentă, jocul didactic, demonstrația, metoda “Știu/ Vreau să știu / Am aflat”, metoda “Gândiți/ Lucrați în perechi / Comunicați”
b) MIJLOACE DIDACTICE: imagini, planșe, computer, fișe de muncă independentă, fișe de lucru pe grupe , plicuri cu sarcini de lucru pentru echipe.
c) FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe, în perechi.
d) DURATA : 50 minute
Bibliografie
*** M.E.C. - „Programa școlară pentru clasa a III-a - Matematică”, Ed. „Didactica Press” S.R.L., București, 2004;
- ** “Curriculum Național pentru învățământul obligatoriu. Cadru de referință”, MEN,CNC,ED.Corint, București, 1998;
Neacșu, I., “Metodica predării matematicăă la clasele I- IV” ( manual pentru liceele pedagogice ), E.D.P., București, 1988;
Ancuța, L., Ancuța, P., “Jocuri de creativitate”, Ed. Excelsior, Timișoara, 1997;
Dumitru, A., “Matematică- exerciții , probleme, teste, jocuri”, Ed. Paralela 45, București, 2004;
Hancheș, L., “Instruirea diferențiată - aspecte moderne în elaborarea strategiilor didactice”, Ed. Eurostampa, Timișoara, 2003;
Cherata, V., Voicila, J., Mândruleanu, L., “Metode de rezolvare a problemelor de artimetică la clasele I- IV”, Ed. Sibila, Craiova, 1993,
Noaghi, S., Irimie, A., “Îndrumări metodice pentru predarea matematicii la clasele I-IV”, Ed. Focus, Petroșani, 2005.
Preview document
Conținut arhivă zip
- Anexa 1.doc
- anexa 2.doc
- Matematica practica - proiect de lectie.doc
- Munca pe grupe.doc
Alții au mai descărcat și
Unitatea de invatamant: Scoala cu clasele I-VIII Borosoaia Data: 5.01.2010 Clasa:a VI-a A Profesor: Disciplina: matematica-algebra Unitatea...
CAPITOLUL 1 NOTIUNI FUNDAMENTALE ALE TEORIEI PROBABILITATILOR 1.1 Experienta. Proba. Eveniment Orice disciplina foloseste pentru obiectul ei...
Liceul : Grup Scolar Industrial Construtii de Masini Dacia Clasa :a XII-a E Data : 6.10.2008 Propunator : profesor Disciplina:...
O ecuaţie diferenţială ordinară de ordinul întâi sub formă normală se prezintă printr-o egalitate de forma: , (1) unde este funcţia necunoscută...
Tema de casă nr.1 1. Funcţii şi formule trigonometrice 2. Formule de derivare 3. Formule de integrare Temă de casă nr.2 1. Să se determine...
1.DEFINITIA PROGRESIEI ARITMETICE Un sir de numere (A1 ,A2 ,… ,An ; n>=1) in care fiecare termen incepand cu al doilea ,se obtine din cel...
Te-ar putea interesa și
1.1. Importanţa exerciţiilor fizice în formarea personalităţii preşcolarului Din cele mai vechi timpuri sănătatea, instruirea, educaţia au stat în...
INTRODUCERE Problemele de decizie cu mai multe obiective constituie un obiect de studiu de mare interes, atât datorită implicaţiilor lor asupra...
INTRODUCERE Actualitatea temei şi motivatia alegerii ei Un om superior instruit, avand cunostinte temeinice de matematica, fizica, biologie,...
Introducere ,,Organizarea activităţii şcolare fie in formă frontală ori colectivă ( de muncă cu intregul colectiv al clasei, al anului de studiu...
I. CULTIVAREA CREATIVITĂŢII – OBIECTIV AL PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV I.1. Delimitări conceptuale Renumitul psiholog american A.L. Taylor...
INTRODUCERE Lucrarea de fata se intituleaza “Notiunile de geometrie predate la clasele I-II², si da o scurta introducere la câteva din notiunile...
DATA: 18.02.2020 CLASA: a V-a PROFESOR: DISCIPLINA: Matematică UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Fracții zecimale TEMA LECȚIEI : Înmulțirea fracțiilor...
1. Administartia si puterea politica Mediul politic are o mare influenta asuprea Administartiei deoarece ea este cel mai important dintre...