Amenajarea unei Clase de Elevi

Proiect
7/10 (1 vot)
Domeniu: Pedagogie
Conține 1 fișier: doc
Pagini : 13 în total
Cuvinte : 4037
Mărime: 26.00KB (arhivat)
Cost: 7 puncte
Profesor îndrumător / Prezentat Profesorului: Dumitru F
Amenajarea ergonomica a clasei

Cuprins

1. Notiuni generale despre ergonomie.4

2. Cauzele oboselii elevilor.5

2.1. Cauze care tin de elev.6

2.2. Cauze care tin de cadrul didactic.7

2.3. Cauze care tin de cadrul organizatoric si administrativ al scolii.7

2.4. Cauze care tin de mediul socio – familial.8

3. Specificul dimensiunii ergonomice în învătământ.8

Bibliografie.15

Extras din document

1. Notiuni generale despre ergonomie.

Psihologul englez Murrel propune denumirea de ergonomie ( etimologia de la grecescul: “ergon”= putere, muncă, fortă si “nomos” =stiintă, teorie, lege, regulă,descriere).

Ergonomia a apărut ca o necesitate a cresterii eficientei activitătii umane în conditiile dezvoltării economice si sociale ale omenirii.

Ergonomia este o stiintă interdisciplinară care studiază relatiile dintre om, masină si mediul de munca în perspectiva identificării căilor de îmbunătătire a metodelor, mijloacelor si ambiantei muncii în concordantă cu posibilitătile omului, cu trăsăturile multidimensionale ale fiintei sale.

Ergonomia are legi si principii proprii pe baza cărora se stabilesc conditii de solicitarea a omului în procesul muncii în scopul valorificarii optime a potentialului uman.

În ergonomie, eficienta maximă a muncii se realizează prin adaptarea acestuia la om, prin armonizarea solicitărilor la care este supus omul cu posibilitatile sale.

Efectele ergonomiei:

- cresterea eficientei utilizării mijloacelor de productie;

- mentinerea la un nivel ridicat a capacitatii de munca a personalului muncitor;

Prin conditii bune de muncă se întelege:

- o motivatie bună materială;

- o motivatie bună emotională;

- un microclimat de muncă sănătos;

- existenta unui colectiv sociabil între salariati;

- existenta unor traditii pentru angajati în: recunoasterea performanselor, dezvoltarea carierei, păstrarea sănătătii.

Din analiza sarcinilor sau operatilor care se executa la locul de munca rezultă:

Cerinte fată de om:

a. starea de sănătate;

b. caracteristici psiho-fiziologice;

c. dimensiunile antropometrice ale organismului uman;

d. pregătirea profesională;

e. aptitudini, cunostinte, atitudini si experientă.

Omul, pentru utilizarea ratională a capacitătii de munca solicita conditii ca:

a. metode de muncă;

b. mijloace de productie;

c. ambianta în care se desfăsoară munca;

d. factori care influentează gradul de oboseala sau starea sa de sănătate;

e. durata schimbului;

f. dimensionarea si locul perioadei de odihnă.

Satisfacerea acestor conditii implică cresterea productivitătii, în conditii de efort minim din partea omului.

Măsurile de reducere a stresului se referă la:

- planificarea strategică a resurselor umane;

- definirea corectă a tuturor posturilor, evaluarea corectă a acestora;

- pregătirea profesională si dezvoltarea carierei angajatului;

- programe si metode de integrare profesională;

- recompensarea personalului;

- disciplina muncii;

- protectia si securitatea muncii;

- relatiile cu sindicatele;

- eliminarea conflictelor;

- transparenta deciziilor;

- implicarea salariatilor în activitatea decizională.

2. Cauzele oboselii elevilor.

Oboseala este un fenomen general de apărare care se întalneste la toate fiinţele vii si în toate ţesuturile acestora; ea e caracterizată prin scăderea sau pierderea excitabilităţii ţesutului sau organului în care se face simţită.

Organismul tânăr resimte o mai mare nevoie de somn decât cel adult, numărul orelor de somn fiind cu atât mai crescut cu cât vârsta este mai mică. Astfel, scolarii mici au nevoie de 11-12 ore de somn, scolarii mai mari de 10-11 ore, iar adolescentii de 9 ore pe zi, fată de 8 ore la vârsta adultă.

Cea mai importantă formă de ordinal este somnul în timpul noptii, iar pentru asigurarea totalului de ore de somn, elevii mai mici trebuie sa doarmă si 1-2 ore în timpul perioadei de ordinal de după-amiază.

Odihna în vacantă permite refacerea capacitătii de lucru, schimbarea climatului având în aceasta perioadă un efect de stimulare a proceselor de refacere.

Factorii si cauzele generatoare de suprasolicitare si în consecintă de oboseală pot fi structurati în functie de următoarele instante: elevul însusi, cadrele didactice, cadrul organizatoric si administrativ al scolii, mediul socio-familial al elevului.

Preview document

Amenajarea unei Clase de Elevi - Pagina 1
Amenajarea unei Clase de Elevi - Pagina 2
Amenajarea unei Clase de Elevi - Pagina 3
Amenajarea unei Clase de Elevi - Pagina 4
Amenajarea unei Clase de Elevi - Pagina 5
Amenajarea unei Clase de Elevi - Pagina 6
Amenajarea unei Clase de Elevi - Pagina 7
Amenajarea unei Clase de Elevi - Pagina 8
Amenajarea unei Clase de Elevi - Pagina 9
Amenajarea unei Clase de Elevi - Pagina 10
Amenajarea unei Clase de Elevi - Pagina 11
Amenajarea unei Clase de Elevi - Pagina 12
Amenajarea unei Clase de Elevi - Pagina 13

Conținut arhivă zip

  • Amenajarea unei Clase de Elevi.doc

Alții au mai descărcat și

Modalitati de Interventiea Invatatorului in Caz de Situatie de Criza Educationala

MOTTO: ,,Sarcina conducătorului este aceea de a fi din ce în ce mai eficient” ( P.F.Druker ) Motivarea subiectului În sistemul social de...

Climatul organizațional școlar

I. Climatul organizational 1.Delimitari terminologice si precizari conceptuale despre climatul organizational Conceptul de climat organizational...

Finalitățile Educației

Finalitatile educatiei reprezinta orientarile valorice ale activitatii de formare-dezvoltare a personalitatii definite la nivel de sistem (...

Managementul clasei

I. Managementul științific – definiții management (lat. manum agere = „a conduce cu mâna“) = manevrare, pilotare, strunirea cailor. to manage...

Memoria

Stim din viata de toate zilele ca cele percepute de noi in trecut,cele citite sau gandite etc. nu dispar dupa ce faptul s-a consumat.In mod...

Te-ar putea interesa și

Analiza Sistemului Educațional

CAPITOLUL 1 Aspecte teoretice si metodologice privind organizarea sistemului de învăţământ preuniversitar Sistemul de învăţământ reprezintă...

Importanța Activităților Practice pentru Educația Ecologică la Ciclul Primar

INTRODUCERE În această lucrare am căutat să evidenţiez importanţa activităţilor practice pentru dobândirea unei educaţii ecologice temeinice, în...

Informatizarea Sistemului Administrativ in Licee - Liceul Teoretic Dimitrie Cantemir Iasi

1. Prezentare generală a Liceului ”Dimitrie Cantemir” 1.1. Profilul Scurt istoric Liceul Teoretic “Dimitrie Cantemir” Iasi s-a infiintat în anul...

Gestiunea financiară a instituțiilor publice - Colegiul Națioanal Stefan cel Mare Piatra Neamț

Cap 1. Organizarea şi funcţionarea Colegiului Naţional “Ştefan cel Mare” din Târgu Neamţ 1.1 Scurt istoric În localitatea Târgu Neamţ, situată în...

Managementul Proiectelor

A. DATE INFORMATIVE Denumirea organizaţiei: ŞCOALA CU CLASELE I-VIII NR.3 TG.OCNA Data înfiinţării: Şcoala a fost înfiinţată în 1925 (aşa cum...

Studiu Monografic Liceu - Gestiunea Financiara a Institutiilor Publice

Cap.1 Organizarea si functionarea institutiei 1.1. Scurt istoric Seminarul Teologic Liceal "Sf. Ioan Iacob" Dorohoi a fost reanfintat incepand...

Dinamica Relatiei Profesor - Elev în Procesul de Învatatamânt

1. Caracteristicile si semnificatiile educationale ale relatiei profesor-elev 2. Tipuri de relatii în învatamântul special. 1. Caracteristicile...

Managementul Clasei de Elevi - Dimensiunea Ergonomica

DISCIPLINA: Managemetul clasei de elevi TEMA: Dimensiunea ergonomica in managementului clasei de elevi SUBIECTUL: Structura dimensiunii...

Ai nevoie de altceva?