Curriculum incluziv - acces la educație pentru grupurile dezavantajate

Obiectivul de dezvoltare al Proiectului pentru Incluziune Socială (PIS) este de a îmbunătăţi condiţiile de viaţă şi a promova incluziunea socială a celor mai dezavantajate/vulnerabile comunităţi din societatea prin:

îmbunătăţirea condiţiilor de viaţă şi promovarea incluziunii sociale a populaţiei rome din zone afectate de sărăcie;

dezvoltarea dimensiunii incluzive a serviciilor de educaţie timpurie în zonele vizate de proiect;

îmbunătăţirea calităţii serviciilor destinate persoanelor cu disabilităţi, tinerilor în situaţie de risc şi victimelor violenţei domestice.

PIS cuprinde patru componente care sprijină implementarea proiectului în acord cu obiectivele prioritare stipulate în Memorandumul Comun pentru Incluziune (Government’s Joint Inclusion Memorandum - JIM):

Programe pentru Intervenţie Proritară;

Programul pentru Educaţie Timpurie Incluzivă;

Programul pentru Protecţie Socială (persoane cu disabilităţi, tineri în situaţie de risc, victime ale violenţei domestice);

Întărirea capacităţii pentru incluziune socială.

Descrierea şcolii incluzive Şcoala incluzivă se referă în primul rând la incluziunea/integrarea copiilor cu deficienţe fizice sau psihice, copii cu cerinţe educaţionale speciale (CES) folosind un termen din literatura de specialitate. Acest proces de integrare este reversibil, referindu-se atât la acceptarea copiilor cu CES în şcolile de masă, cât şi la stoparea excluderii acestora din şcolile de masă. Prin cadrul acestei forme de educaţie se promovează sprijinul copiilor indiferent de capacităţile şi competenţele de adaptare şi deci de integrare într-un cadru instituţionalizat.

Unul dintre scopurile majore ale scolii este desegregarea.