Dacii și Romanii - Proiect didactic

Data: 18 octombrie 2010

Clasa: a IV-a

Disciplina: Istorie

Aria curriculară: Om și societate

Unitatea de învățare: Popoare de ieri și de azi

Subiectul lecției: Dacii și romanii, strămoșii noștri

Tipul lecției: comunicare/însușire de noi cunoștințe

Obiective operaționale:

O1 - să localizeze pe hartă Dacia;

O2 - să precizeze cine au fost geto - dacii și romanii;

O3 - să recunoască portul dacilor și al romanilor;

O4 - să enumere și să descrie ocupațiile, obiceiurile daco-geților și romanilor;

O5 - să precizeze cât mai multe date despre noțiunile date;

O6 - să încadreze în secole anii dați;

O7 - să utilizeze informații din surse istorice pentru descrierea personalității lui Decebal și

Traian.

Strategia didactică

Metode și procedee: conversația, conversația euristică, explicația, învățarea prin descoperire, observația, exercițiul, jocul didactic, problematizarea, metoda ciorchinelui, munca în echipă.

Forme de organizare a activității: frontal, individual, pe grupe, pe echipe

Bibliografie :

- Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Steluța Vlad, „Istorie”. Editura Aramis, București, 2006;

- Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, „Istorie”, suport didactic, clasa a IV-a, Editura Aramis, 2006.

Ob.

op.

Etapele lecției Conținutul științific detaliat Strategii didactice

Metode și procedee Mijloace didactice Forme

organiz.

Evaluare

-instrumente-

Moment organizatoric

(2 min) Pregătesc elevii pentru buna desfășurare a activității: prezența, necesarul de materiale, starea psihică. indicații pt. pregăt. celor neces frontal

O3 Captarea atenției

(5 min) Prezint câteva imagini reprezentative pentru portul dacilor (Anexa 1) și al romanilor (Anexa 2). Le cer copiilor să facă o comparație între porturile prezentate și portul românilor.

Familie dacă Familie romană

Le voi spune că imaginile prezintă portul dacilor și al romanilor.Aceștia sunt strămoșii noștri.

Conversația euristică

Observația

Explicația

Planșe cu imagini

Frontal

Observare sistematică

Anunțarea temei și a obiectivelor

(2 min) Anunț tema lecției și le voi spune elevilor că în cadrul acestei lecții vom afla mai multe despre strămoșii noștri - dacii și romanii. Se scrie titlul la tablă, iar elevii scriu pe fișa care au primit-o. (Anexa 3 ) Explicația

Fișe de lucru Frontal

O1

O2

O3

O4

O5

O6 Dirijarea învățării

(25-30 min)

Le propun elevilor să scrie astăzi istoria strămoșilor noștri - dacii și romanii. Pentru aceasta va trebui să treacă prin “Poarta Timpului”.

Într-o pungă vor fi bilețele scrise cu cuvântul dac și cuvântul roman.

Elevii își aleg câte un bilet, apoi sunt anunțați că cei care au cuvântul dac sunt DACII și trec în cetatea Sarmizegetusa, iar cei care au cuvântul roman sunt ROMANII și trec în cetatea Romei.

Voi împărți tabla în două: Pe tablă pun imaginile cu cetățile Sarmizegetusa și Roma. Pe o coloană scriu dacii, iar pe cealaltă romanii.

- Acum că v-ați întors în timp, pot să aflu de la voi cum trăiau dacii și romanii,cum se numea țara lor, cu ce se ocupau, ce conducători aveau, ce religie.

Fiecare grupă se va împărți, la rândul ei, în trei echipe. Acestea vor avea sarcini diferite.

Fiecare echipă va primi o fișă cu informații despre daci și romani (suport - Anexa 3) și va trebui să găsescă răspunsul la cerințele date. (Anexa 5)

Echipa care a rezolvat cerința va merge la tablă și o va scrie. La sfârșit, fiecare reprezentant al echipelor formate va prezenta cele aflate. Pe măsură ce se vor comunica noile cunoștințe, la tablă, voi completa informațiile cu imagini reprezentative fiecărui popor. Joc didactic

Munca în echipă

Explicația

Învățarea prin descoperire

Problematiz.

Conversația Bilete

Fișe de lucru

Fișe - suport didactic

Portretele lui Decebal și Traian

Frontal

Pe grupe

Pe echipe

Frontal

Observare sistematică