Educație interculturală

DESCRIEREA PROIECTULUI

Scoala este un spatiu al diversitatii, reunind copii care provin din grupuri socioculturale diferite, etnii diferite, chiar religii diferite. Numeroase statistici semnaleaza ca diferentele existente intre elevi constituie uneori sursa unor atitudini intolerante, discriminatorii, a unor situatii de marginalizare, excludere, de incalcare a drepturilor omului si ale copilului. Copiii romi, copiii cu probleme de sanatate, cei care provin din familii sarace sunt adeseori jigniti, ignorati, marginalizati, agresati, cuprinsi in clase separate etc. Cei care ii trateaza astfel sunt, in egala masura elevi, parinti, cadre didactice.

Astfel de situatii nu sunt corecte, drepte, morale. Ele nu ar trebui sa existe intr-o societate care se cuvine sa ofere drepturi si sanse egale tuturor membrilor ei

Un copil se joacă adesea cu sunete, cu forme, culori se joacă mai ales cu vorbe. Şi vorbele devin sunet şi formă şi culoare.Vorbele devin floare şi zbor şi lumină şi speranţă

Nu cred să existe minune mai mare decât să stai să veghezi înflorirea unui copil.Să descoperi alături de el, cu uimire,cu inocenţă,cu spaimă uneori universul în care trăim.

ANALIZA SWOT:

Puncte tari:-dorinta elevilor de a se implica in activitatile propuse,apropierea intre elevii romani si rromi(inchegarea unor relatii stranse de prietenie),sporirea increderii in fortele proprii.

Puncte slabe:-dezinteresul elevilor fata de traditiile si cultura,costurile mari ale materiilor prime folosite.

Oportunitati:-pastrarea traditiilor si a obiceiurilor specifice zonei, implicarea parintilor in viata scolii,oportunitatea de a se crea parteneriate intre scoala si celelalte institutii ale statului.

Amenintari:-renuntarea timpurie a tinerilor la sistemul de invatamant, crearea unor atitudini dezaprobatoare fata de etnici de catre cei care nu ii inteleg.

ARGUMENT:

Multiculturalitatea înseamnă înţelegerea, acceptarea şi recunoaşterea diferenţelor dintre indivizi din culturi diferite care interacţioneaza unii cu alţii şi în ultima instanţă trăiesc în acelaşi spaţiu

Egalitatea diferenţelor trebuie să fie baza educaţiei interculturale. Pentru a acorda oportunităţi şi posibilităţi egale tuturor culturilor, pentru dezvoltarea fiecărei culturi şi identităţi educaţia interculturală trebuie să respecte diferenţele şi să promoveze egalitatea. Acest lucru contribuie la depăşirea inegalităţilor sociale.

Educaţia interculturală promovează atitudini tolerante, deschise, de acceptare şi înţelegere firească a raportului ,,eu-celălalt” şi a noţiunii de străin, recunoaşterea şi respectarea diferenţelor culturale prin valorificarea pozitivă a relaţiilor de egalitate între oameni şi nu prin aplicarea polarităţii superior-inferior.

Educatia disciplineaza si ordoneaza interiorul fiintei umane, cat si relatiile acesteia cu semenii. Disciplina in educatie nu inseamna supunere, obedienta totala, neconditionata, cât rebuie sa fie indusa printr-o serie de activitati care sa genereze comportamentul adecvat, disciplinat. Copilul trebuie educat sa respecte propriile valori culturale, dar si ale altor natiuni, precum si ca nimic nu justifica ideea superioritatii unuia sau altuia dintre popoare. Lucian Blagascria in ,,Trilogia culturii’’:,,Originalitatea unui popor nu se manifesta numai in creatiile ce-i apartine exclusiv, ci si in modul cum asimileaza motivele de larga circulatie’’.

SCOPUL PROIECTULUI:

- Stimularea imaginaţiei creatoare a elevilor pentru elaborarea unor creaţii artistice

- Promovarea comunicarii intre copiii indiferent de etnie

- Promovarea valorilor artistice şi a talentului elevilor prin intermediul interdisciplinarităţii

- Educarea elevilor pentru o convetuire mai buna cu cei din jur si dezvoltarea respectului reciproc

- Sporirea respectului fata de cultura si traditiile rrome

Sensibilizarea copiilor faţă de frumuseţile naturii, de promovare a tradiţiilor şi obiceiurilor comunitatii locale.

OBIECTIVE:

- Formarea unei atitudini tolerante,de intelegere intre copii romani si minoritari

- Valorificarea potenţialului creator şi stimularea talentelor elevilor.

- Formarea şi dezvoltarea gustului estetic faţă de naturădiferite teme(cantecepoezii,creatii literareartistice)

- Stimularea unei colaborări mai bune cu elevii rromi si romani

- Promovarea imaginii şcolii şi elevilor cu realecalităţi artistice.

- Constientizarea importantei scolii si a consecintelor negative datorate nefrecventarii ei

- Motivarea elevilor pentru a participa la diferite concursuri,cu tematica diferita

GRUP ŢINTĂ: elevi din clasele I-VIII (etnici si romani)

DURATA: An scolar 2011-2012

CONŢINUTUL PROIECTULUI:

BENEFICIARI: elevi, părinţicomunitate,scoala

RESURSE:

- UMANE:elevi ,cadre didactice, părinţi,reprezentanti ai comunitatii locale

- MATERIALE:lucrări ale copiilor:creaţiiimpresiiganduri,desene, colaje, felicitări, mărţişoare, fotografii.

Panouri pentru expoziţie, aparat foto,foi desen,acuarele,carioci,imprimanta,calculator,carti,reviste,creioane colorate,diferite materiale utilizate la activitati.

- FINANCIARE:-autofinantare

-parinti

-donatii

METODE SI TEHNICI DE LUCRU:

-observatia, conversatia, demonstratia, exercitiul, dezbaterea, lucrul in echipaperechi, expozitii cu lucrarile copiilor, concursuri, desene.

LOCATIA:

Scoala cu claseleI-VIII,nr 2„Stefan cel Mare„Dorohoi -Sala de clasa

ORGANIZAREA PROIECTULUI

-incheierea protocolului de colaborare intre initiatorii proiectului si partenerii de lucru

-popularizarea proiectului la nivelul scolii

-derularea proiectului

-evaluarea proiectului