Fișă de observare a lecției - clasa a IX - a

Proiect
8/10 (1 vot)
Domeniu: Pedagogie
Conține 1 fișier: doc
Pagini : 10 în total
Cuvinte : 1498
Mărime: 20.75KB (arhivat)
Publicat de: Constantin Drăgoi
Puncte necesare: 8
Facultatea de Gegrafie si Geologie Specializarea Geografie

Extras din proiect

Profesorul intra in clasa si saluta elevii.

Elevii sunt rugati sa pastreze linistea.

Profesorul face prezenta, dupa care urmeaza o ascultare din lectia anterioara (se lucreaza cu harta).

Profesorul incearca sa dezvolte elevilor capacitatea de a gandi si a face analogii intre anumite elemente punandu-le intrebari asemanatoare celor din carte pentru a observa daca acestia se rezuma sau nu la ceea ce le-a predat el.

Dupa ce profesorul a ascultat lectia anterioara trece la lectia de zi.

Profesorul le ofera elevilor 7 – 10 minute pentru a citi lectia noua singuri, dupa care impreuna cu profesorul se face pe tabla o schema a lectiei.

Elevii dupa ce au citit lectia sunt rugati de catre profesor sa reproduca cu propriile cuvinte ceea ce au inteles ei din ce au citit, dupa care daca este coerent ceea ce sa spus ei, elevii, vor trece la notarea in caiet a acelei idei.

Pe parcursul predarii lectiei noi profesorul ofera posibilitatea elevilor de a obtine nota 10 cu ajutorul culturii generale.

Daca ceea ce elevii reproduc nu este coerent profesorul le ofera exemple simple sau cat mai apropiate pentru a-i face sa inteleaga acel fenomen.

Profesorul la sfarsitul orei ii intreaba pe elevi daca au nelamuriri cu privire la lectia predata sau alte intrebari din geografie.

Profesorul se ridica de la catedra saluta elevii si pleaca.

Fisa de observare a lectiei

– clasa a XII -a –

Profesorul intra in claa, saluta elevii, se aseaza la catedra, dupa care face prezenta.

Pare a fi o clasa greu de controlat deoarece sunt mai mari, sunt an terminal (clasa a XII -a).

Profesorul face putin mai greu liniste pentru a-si incepe ora.

Intr-un tarziu se face liniste si profesorul isi poate cotinua activitatea.

Deoarece nu toti dau bacalaureatul la geografie, doar 2 – 3 elevi sunt mai atenti deoarece acestia vor sustine proba scrisa la aceasta materie.

Profesorul interactioneaza in aceasta clasa cu un singur elev care pare a fi atent si care are cunostinte mai multe decat ceilalti, oferind profesorului raspunsuri elocvente la intrebarile sale.

In timp ce profesorul interactioneaza cu acest elev care se pare ca va da bacalaureatul la geografie, restul clasei nu este atenta, cautandu-si alte preocupari.

Fiind clasa de a XII -a, profesorul nu ii obliga pe elevi sa isi noteze lectia in caiet.

Ora la clasa a XII -a se desfasoara intr-un mod mai relaxant deoarece elevii se cunosc cu profesorul de patru ani de zile si nu sunt stresati ca cei din clasele mai mici.

In mare parte ora la clasa a XII -a se desfasoara in aceeasi parametri cu cea de la clasa a IX -a, diferind doar modul de interactiune profesor – elev.

Preview document

Fișă de observare a lecției - clasa a IX - a - Pagina 1
Fișă de observare a lecției - clasa a IX - a - Pagina 2
Fișă de observare a lecției - clasa a IX - a - Pagina 3
Fișă de observare a lecției - clasa a IX - a - Pagina 4
Fișă de observare a lecției - clasa a IX - a - Pagina 5
Fișă de observare a lecției - clasa a IX - a - Pagina 6
Fișă de observare a lecției - clasa a IX - a - Pagina 7
Fișă de observare a lecției - clasa a IX - a - Pagina 8
Fișă de observare a lecției - clasa a IX - a - Pagina 9
Fișă de observare a lecției - clasa a IX - a - Pagina 10

Conținut arhivă zip

  • Fisa de Observare a Lectiei - Clasa A IX - A.doc

Alții au mai descărcat și

Finalitățile Educației

Finalitatile educatiei reprezinta orientarile valorice ale activitatii de formare-dezvoltare a personalitatii definite la nivel de sistem (...

Dicționar de termeni pedagogici

Analitic = Care se bazează pe analiză, care procedează prin analiză Analiza = A cerceta un lucru descompunându-l în părţile lui componente; a...

Preșcolaritate

Prescolaritatea sau vârsta de aur a copilariei înregistreaza progrese mari în ceea ce priveste dezvoltarea fizica si psihica. Pentru a observa...

Metode activ-participative în activitatea educative a copiilor cu cerințe speciale

Metode activ-participative in activitatea educative a copiilor cu cerinte speciale Prin aceste metode: se stimuleaza interesul pentru cunoastere,...

Pedagogia ca știință a educației

Pedagogia ca stiinta a educatiei Planul de idei 1. Ce este pedagogia si locul ei intre stiintele educatiei 2. Dimensiunile pedagogiei ca stiinta...

Memoria

Stim din viata de toate zilele ca cele percepute de noi in trecut,cele citite sau gandite etc. nu dispar dupa ce faptul s-a consumat.In mod...

Te-ar putea interesa și

Ecuații algebrice

INTRODUCERE Rezolvarea ecuaţiilor algebrice este una dintre cele mai importante probleme ale matematicii şi a constituit multă vreme obiectul...

Modalități de diferențiere și individualizarea activității instructiv-educative

INTRODUCERE “Copilul nu se naşte nici bun, nici rău din punct de vedere intelectual, ca şi din punct de vedere moral, ci stăpân al destinului său”...

Portofoliu Modul Psihopedagogic

INTRODUCERE A. Importanţa şi actualitatea temei Este bine ştiut că progresul şi reuşita în educaţie nu pot veni decât sub influenţa pozitivă a...

Aspecte Privind Obținerea unui Aliment Funcțional nou pe Bază de Iaurt și Polen

ARGUMENT Industria alimentară este una dintre principalele ramuri ale economiei naționale, având ca obiect fabricarea de produse alimentare...

Predarea și învățarea limbii române la școlarul de vârstă mică, cu abordare între școala generală și școala specială

ARGUMENT Alegerea acestei teme de cercetare este fondată pe mai multe motive. Un prim motiv este dat de importanţa educaţiei văzută ca factor de...

Elemente de relație la nivelul propoziției și al frazei - O viziune integralistă în lecțiile de limba și literatura română în gimnaziu

ARGUMENT Limba română a cunoscut o dezvoltare rapidă în ultimul timp datorită transformărilor majore ale societății românești. Într-o societate „a...

Dezvoltarea aptitudinilor matematice la elevii din clasele primare

ARGUMENT Şcoala este orientată, în primul rând, spre instruirea elevului normal dezvoltat, de la al cărui nivel se porneşte în stabilirea...

Aspecte Metodologice ale Însușirii Categoriilor Gramaticale de Gen și Număr ale Substantivului la Elevii din Învățământul Primar

CAPITOLUL I. INTRODUCERE I.1. Importanta studierii limbii române în ciclul primar Limba româna reprezinta în esenta continuarea limbii latine...

Ai nevoie de altceva?