Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere

Proiect
8.3/10 (3 voturi)
Domeniu: Pedagogie
Conține 1 fișier: doc
Pagini : 54 în total
Cuvinte : 16597
Mărime: 131.52KB (arhivat)
Cost: 6 puncte
activitati de consiliere si orientare scolara

Cuprins

I. INTRODUCERE

- De ce este importanta prevenirea primara a consumului de droguri?

- Care este specificul adolescentei?

- Obiective

II. DEFINIREA CONCEPTELOR SI CLASIFICARE

- Ce înseamna prevenirea primara, prevenirea secundara si prevenirea tertiara

- Ce întelegem prin dependenta, toleranta, stare de sevraj

- Tipuri de droguri

- Semne ale consumului de droguri

- Primul ajutor

III. PRINCIPII, ATITUDINI SI COMPORTAMENTE PREVENTIVE

- Factori sociali

- Comunicarea

IV. METODE, TEHNICI SI STRATEGII DE ABORDARE A PROBLEMEI CONSUMULUI DE DROGURI

- Consilierea de grup

- Metode de stimulare a gradului de implicare a elevului în activitate

- Voluntariatul

V. ACTIVITATI PRACTICE

ANEXA 1 CHESTIONARE

ANEXA 2 ORGANIZATII SI INSTITUTII

ANEXA 3 LEGISLATIE

BIBLIOGRAFIE

Extras din document

I. INTRODUCERE

De ce este importanta prevenirea primara a consumului de droguri?

Este cunoscuta preocuparea crescânda a adolescentilor si tinerilor pentru consumul de droguri. Pretutindeni în lume consumul de droguri a devenit o problema care a luat societatea româneasca prin surprindere. În cadrul unui studiu realizat de Directia de Sanatate Publica a Municipiului Bucuresti si Organizatia Salvati Copiii în toate liceele capitalei 10% dintre tineri au recunoscut ca sunt consumatori de droguri. Vârsta minima la care la care începe consumul de droguri a scazut vertiginos. Drogurile se consuma în tot mai multe si diverse locuri iar societatea noastra nu este dotata cu institutii care sa combata eficient acest fenomen sau sa ofere conditii de tratament cu grad mare de recuperare pentru societate a celor care s-au pierdut în aceasta lume iluzorie a consumatorilor de droguri.

În ultima perioada au început sa apara materiale cu sprijinul organizatiilor non-guvernamentale sau al altor institutii dar multe dintre ele ofera informatii teoretice mai degraba axate pe abordarea tratamentului toxicomaniei dupa ce aceasta s-a instalat si mai putin pe tehnici eficiente în prevenirea consumului.

Tinand cont de toate argumentele mentionate mai sus trebuie sa acordam o importanta din ce în ce mai mare prevenirii primare a consumului de droguri prin educatia realizata în cadrul scolii si totodata sa venim în sprijinul cadrelor didactice care realizeaza ore de consiliere pe problema prevenirii consumului de substante cu materiale practice si utile în activitatea realizata la clasa sau în scoala.

Care este specificul adolescentei?

Conturarea identitatii adolescentului este corelata cu stima de sine si cu conceptia despre sine. Conceptia despre sine reprezinta ceea ce vede individul atunci când se uita la sine însusi. Încercarile preadolescentului si adolescentului de a se cunoaste si descoperi au mare nevoie de suportul parintilor si al altor persoane care sunt importante pentru ei. Lipsa suportului si întelegerii din partea persoanelor importante îl pot determina sa adopte strategii de a face fata lumii care sa fie blocante în raport cu cresterea si maturizarea lui.

Stima de sine pozitiva este sentimentul de autoapreciere si încredere în fortele proprii. O sursa importanta pentru formarea stimei de sine o constituie evaluarile parintilor. Esecul parintilor în a diferentia între comportament si persoana (etichetarea copilului dupa comportament) duce la formarea unei imagini de sine negative. Exista si alte mesaje care pot influenta negativ imaginea de sine ca: gesturile de interzicere, amenintarile cu abandonul (Daca nu faci.... nu te mai iubesc), deficite ale stilului de relationare parinte-copil.Lipsa de comunicare în familie este prielnica pentru dezvoltarea sentimentului copilului ca nu este înteles si iubit. Numai o buna comunicare în familie poate ajuta copilul sa-si transmita starile prin care trece parintilor.

Unul din procesele semnificative în dezvoltarea personalitatii adolescentului îl constituie procesul de identificare. Identificarea consta în adoptarea de catre acesta a caracteristicilor, atitudinilor si comportamentelor unor persoane semnificative. Identificarea este o consecinta a observarii si imitarii unui model. Cel mai frecvent, modelul îl constituie parintele, dar poate fi si unul dintre bunici, un frate mai mare, un profesor sau o personalitate TV. De aici decurge importanta modului de comportament al adultului (parinte, profesor) si mai putin a prelegerilor educative pe care adultul le ofera copiilor.

Educatia primita în familie are un rol deosebit în formarea personalitatii adolescentului. O educatie excesiv de severa poate dezvolta sentimentul ca nu este iubit, poate duce la instalarea complexului de inferioritate si a unei indispozitii permanente. El va cauta sa evadeze din mediul familial pentru a-si gasi un grup de prieteni care sa-l accepte si sa-l valorizeze. Nevoile lui fundamentale (de siguranta, de dragoste, de acceptare) nesatisfacute în propria familie îl vor face mai putin selectiv în alegerea prietenilor.

O educatie excesiv de toleranta poate induce adolescentului ideea ca totul i se cuvine, ca totul îi este permis. În plus, o astfel de educatie da nastere la o nevoie crescuta de satisfacere imediata a dorintelor, fara a lua în calcul consecintele acestora.

Se întâmpla deseori în familiile monoparentale sa existe un sentiment de vinovatie al copilului pentru divortul parintilor sau decesul unuia dintre parinti. Acest lucru este cu atât mai problematic cu cât între copil si parintele cu care a ramas nu se dezvolta o relatie apropiata bazata pe o comunicare de calitate.

Obiective

Autorii îsi propun sa obtina prin aceasta lucrare

-dezvoltarea activitatilor din domeniul educatiei pentru sanatate;

-promovarea în cadrul comunitatii a unui stil de viata curat si sanatos prin intermediul adolescentilor, parintilor si profesorilor;

-constientizarea cadrelor didactice în legatura cu rolul important pe care îl pot juca, raspunzând problemelor legate de consumul de substante;

-aprofundarea cunostintelor referitoare la actiunea principalelor substante de abuz, cât si a problemelor mai importante pe care le poate genera consumul acestora;

-renuntarea la unele dintre metodele didactice traditionale pentru a apela la metode atractive si stimulante pentru elevi;

-însusirea unui set de metode prin care pot fi influentate atitudinile si comportamentele adolescentilor, parintilor si profesorilor referitor la consumul de substante

Speram ca acest material sa fie util tuturor cadrelor didactice care îsi desfasoara activitatea in domeniile:

§ Dirigentie

§ Consiliere

§ Educatia pentru sanatate

§ Lectorate cu parintii

§ Comisia metodica a dirigintilor

Preview document

Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 1
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 2
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 3
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 4
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 5
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 6
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 7
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 8
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 9
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 10
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 11
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 12
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 13
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 14
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 15
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 16
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 17
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 18
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 19
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 20
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 21
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 22
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 23
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 24
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 25
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 26
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 27
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 28
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 29
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 30
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 31
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 32
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 33
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 34
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 35
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 36
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 37
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 38
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 39
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 40
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 41
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 42
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 43
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 44
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 45
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 46
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 47
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 48
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 49
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 50
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 51
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 52
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 53
Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere - Pagina 54

Conținut arhivă zip

  • Ghid Practic Pentru Orele de Consiliere.doc

Alții au mai descărcat și

Portofoliu de Evaluare Finală

PSIHOLOGIA EDUCATIEI ANALIZA PRODUSELOR ACTIVITĂTII UNUI ELEV a)Testul „Luscher” - I.A.-12 ani Utilizand mult culoarea albastra, putem spune...

Consilierea in Reintegrarea Sociala a Adolescentilor Toxicomani

De ce drogurile? Este consumul de droguri la adolescentii din România într-adevar o problema sociala sau este doar un fenomen izolat, caruia i se...

Rolul programelor de consiliere în asigurarea parteneriatului școală-familie

Daca lumea devine din ce in ce mai complexa dar si mai problematica si contradictorie, educatia este chemata sa raspunda din ce in ce mai adecvat...

Rolul Asistentului Social în Prevenirea Abandonului Școlar

Introducere Actualitatea temei. Educaţia constituie o componentă a existenţei socio-umane şi poate fi concepută ca o întâlnire între individ şi...

Măsuri de Prevenire a Abandonului Școlar

1. Introducere - Abandonul şcolar în Romania, ţară membră a Uniunii Europene Am abordat această temă deoarece abandonul şcolar a devenit în...

Procese Cognitive ale Omului

Problema cailor si a mijloacelor de modelare a omului în vederea optimizarii potentialului sau creator tinde sa ocupe astazi un loc prioritar în...

Psihopedagogia Tinerilor si Adolescentilor

Metode de cercetare a adolescentilor,tinerilor si adultilor Caracteristici generale ale varstei adolescentei Psihologia adolescentului şi...

Profesorul - Model in Formarea Personalitatii Adolescentului

1.Introducere “Autoritatea întruchipată de profesor rămâne întotdeauna una paradoxală, deoarece nu se bazează pe afirmarea puterii acestuia, ci pe...

Ai nevoie de altceva?