Inspecție specială gradul II

Data: 18.02.2020

Instituția: Grădinița cu Program Prelungit Nr. 22, Iași

Nivelul/ Grupa: Nivelul I/ Grupa mica B ,,Fluturașii”

Tema anuală: Cum a fost, este și va fi pe Pământ?”

Tema proiectului tematic: ,, In lumea necuvântătoarelor”

Tema săptămânală: Animalele sălbatice

Tema zilei: ,,Ursulețul Martinel”

Forma de realizare: activitate integrate ADP+ JALA 1+ ADE(DLC+ DOS)+ JALA 2

Tipul de activitate: mixt

Elementele componente ale activității integrate

ADP (Activități de dezvoltare personală)

- Întâlnirea de dimineață: ,,Ursulețul Martinel ne povestește ”

- Tranziții: ,,Mor, mor, mor,

Vom învăța cu spor”

- Rutine: ,,Singurel mă îngrijesc”- deprinderi de igienă personal

,,Sunt micuț, dar hărnicuț”- deprinderi de pregătire pentru activități

ADE (Activități pe domenii experiențiale):

- Domeniul Limbă și Comunicare( Educarea Limbajului)-,, Ursul păcălit de vulpe” de Ion Creangă- povestirea educatoarei

JALA 1( Jocuri și activități liber alese I):

- Centrul Joc de Rol: ,,De-a gospodinele”- pregătire de fursecuri

- Centrul Științe: ,,Ajută ursulețul să ajungă la peștișor”- labirint

- Centrul Artă: ,,Masca ursulețului”- pictură

ADE (Activități pe domenii experiențiale):

- Domeniul Om și Societate ( Activitate practică)- ,,Ursul și vulpea”-lipire

JALA 2( Jocuri și activități liber alese): ,,Cursa ursuleților”

SCOPUL ACTIVITĂȚII:

Dezvoltarea empatiei față de aproapele tău, a sincerității prin intermediul analizei personajelor din poveste, prin exersarea abilităților sociale de comunicare, interacțiune, identificare și exprimare a emoțiilor, în raport cu cei din jur.

MESAJUL ZILEI: ,,De ești mic sau de ești mare,

Tu să uiți de supărare!

Învață să dăruiești

Și bucurii ai să primești.”

Scenariul zilei

Întâlnirea de dimineață

După ce sosesc copiii, le propun să formăm cercul prieteniei pentru a desfășura ,,Întâlnirea de dimineață”. Astfel activitatea debutează cu versurile: ,,Bună dimineața, dragi copilași! Despre ursuleți, oare, azi ce vom afla?” Fiecare copil va primi în piept câte un sticker cu imaginea unui ursulet rosu, galben sau albastru.

Se va realiza salutul: ,,Bună dimineața, ursuleț Sofia! Eu sunt Ursulețul Martinel.”

Se completează prezența, calendarul naturii și colțul emoțiilor.

Voi prezenta copiilor pe oaspetele nostru din pădure, Ursulețul Martinel, care ne va fi alături pe tot parcursul zilei. El este supărat și ne roagă să îl ajutăm să își găsească hrană.

Activitate de grup: ,, Ce știm despre animalele din pădure?”. Ursulețul Martinel dă copiilor săculețul lui cu amintiri, din care preșcolarii scot, pe rând, imagini cu animale din pădure și modul lor de viață.

În continuare voi prezenta copiilor, într-un mod accesibil, tema zilei, activitățile și obiectivele urmărite. Vom ruga pe Ursulețul Martinel să ne povestească ce s-a întâmplat în pădure pentru a afla mai multe informații menite să ne ajute în organizarea unui plan. Acest lucru se va realiza în prima activitate din cadrul ADE.

Tranziția: ,,Hai cu toti să ne-adunăm! Mor, mor,

Pe ursuleț să ajutăm! MOr, mor, mor.

Activități pe Domenii Experiențiale

Vom începe cu Domeniul Limbă și Comunicare (Educarea Limbajului), activitate la care voi povesti, cu ajutorul păpușilor( păpuși croșetate reprezentând un urs, o vulpe și un țăran) și a decorului , povestea ,,Ursului păcălit de vulpe”.

Voi implica preșcolarii în activitate, încurajându-i să adreseze întrebări ursului și vulpii. Voi dirija activitatea așa încât vulpea să conștientizeze greșeala și să își manifeste tristețea pentru ce a făcut.

Copiii se oferă să îl ajute pe ursuleț să își găsească hrană. Ei îl invită pe ursuleț la activitățile din cadrul ALA, pentru a vedea cum muncesc cu toții și a da o mână de ajutor.

Prin tranziția ,,Ursuleți și voi vulpițe/ Spalați-vă pe labuțe” se va realiza rutina ,,Singurel mă îngrijesc!”.

Trecerea la următoarea activitate se realizează prin tranziția:,, Noi la treabă-acum pornim,/Pe cei din pădure să îi împrietenim!”

Jocuri și activități liber alese (ALA)

Acest moment al activității debutează cu intuirea materialelor de la cele trei centre de interes.

Centrul Joc de rol: Copiii vor pregăti fursecuri pentru ursuleț.

Centrul Artă: Copiii vor picta o mască de ursuleț.

Centrul Științe:Copiii vor ajuta ursulețul să ajungă la peștișori.

Trecerea la următoarea activitate se va realiza prin tranziția: ,,Și cum treaba-m terminat, avem timp și de distrat”.