Jocuri adaptate copiilor cu dizabilități mintale în procesul instructiv - educativ

1.1 Formarea si dezvoltarea deprinderilor de joc

1.2 Consolidarea dezvoltarii senzoriale si afective

1.3 Formarea si dezvoltarea initiativei , a manifestarii

alegerilor si stimularea independentei in activitati si relatii

1.1 Formarea si dezvoltarea deprinderilor de joc

1.1 a) Formarea si dezvoltarea abilitatilor ludice primare- Jocul primar

senzomotoriu:

- activitati preferate si amuzante pentru copil;

- interactiunea corporala-harjoneala, “de-a baba oarba”, “de-a

prinselea”;

- jocuri de manipulare de obiecte, poezii si povesti;

1.1 b) Formarea si dezvoltarea capacitatii de a folosii instrumenta

ludice- Jocul propriu-zis:

- activitati ludice ce presupun utilizarea specifica a unor jocuri si

jucarii;

- jocuri imitative;

- jocuri simple cu subiect de viata cotidiana: leganam papusa, o

imbracam, etc.;

1.1 c) Formarea si dezvoltarea unor deprinderi ludice- Jocul

imaginativ:

- joc simbolic;

- jocuri cu subiect din viata cotidiana;

- jocuri cu rol;

- activitati plastice sau jocuri de constructie si imbinare fara model;

1.1 d) Stimularea, formarea si dezvoltarea unor forme

complexe de joc- Jocul in paralel:

- jocul solitar ce imita activitatea/ jocul grupului

(prezent la copii cu slaba capacitate de

relationare, cu tendinte de autoizolare);

1.1 e) Stimularea, formarea si dezvoltarea unor

abilitati complexe de joc- Jocul interactiv:

- jocuri frontale de miscare, de constructie, cu subiect;

- jocuri cu reguli;

- jocuri in doi cu respectarea randului;

- mima si pantomima: “ghici ce este/ ce face?”;

- activitati colective de creatie;