Litera L Mare de Mână

PROPUNĂTOR:

DATA: 3. 12. 2013

CLASA: I A

DISCIPLINA: Comunicare în limba română

TEMA: Scriere

SUBIECTUL: Litera „L” mare de mână

TIPUL LECȚIEI: Mixtă

SCOPUL ACTIVITĂȚII: Însușirea corectă de către copii a manierei de scriere a literei „L” mare de mână

OBIECTIVE OPERAȚIONALE: Pe parcursul activității, copiii vor fi capabili:

O1: să scrie cuvinte noi cu litera anterior învățată („l” mic de mână);

O2: să identifice litera nou învățată în contexte diferite;

O3: să scrie corect pe spațiul de scris litera nou învățată;

O4: să copie corect cuvintele date;

O5: să transcrie corect cuvintele date;

O6: să ordoneze corect cuvintele propoziției și să o transcrie;

O7: să despartă propoziția și să o transcrie.

STRTAEGIA DIDACTICĂ:

a) Metode, procedee, tehnici: observația, conversația, exercițiul, explicația, problematizarea, demonstrația combinată;

b) Mijloace de învățământ: caietul special, tabla, caietul cu foaie velină;

c) Forme de organizare a activității: frontală, individuală;

d) Resurse umane: 34 copii

temporale: 45 minute

e) Bibliografie:

1. Ministerul Educației Naționale. (2013). Programa școlară pentru disciplina Comunicare în limba română – Clasa pregătitoare, clasa I și clasa a –II-a. București.

2. Norel, M. (2010). Didactica limbii şi literaturii române pentru învăţământul primar. Bucureşti: Editura Art.

Nr.

Crt.

Secvențele

activității

Ob.

Op.

Conținut

instructiv-educativ

Strategia didactică

Evaluarea

Metode/Procedee/Tehnici Forme de organizare Mijloace de învățământ

1. Moment organizatoric

1 minut Voi asigura cele necesare derulării optime activității.

2. Reactualizarea cunoștințelor asimilate anterior

7 minut

O1 Voi întreba copiii ce au învățat la ultima oră de Comunicare în limba română. Îi voi ruga să scrie pe caiet un cuvânt care începe cu litera „l” mic de mână, unul care conține această literă și unul care se termină cu ea. De asemenea, îi voi ruga să scrie o propoziție cu un cuvânt ales de mine, din cele care le spun ei. Conversația Frontal

Individul Capacitatea de a scrie cuvinte noi cu litera anterior învățată.

3. Captarea atenției

5 minut

O2 Citesc ghicitoarea:

„Cine știe o crăiasă

Toată noaptea luminoasă

Între stele locuiește

Oare cum se mai numește?” ( luna)

Copii, alcătuiți o propoziție cu acest cuvânt. Vom observa că dacă cuvântul luna este la începutul propoziției, cuvântul se scrie cu literă mare. Elemente de problematizare Frontal Capacitatea copiilor de a identifica corect răspunsul ghicitorii.

4. Anunțarea subiectului și a obiectivelor

1 minut Spun copiilor că în activitatea de azi vom învăța cum să scriem corect litera „L” mare de mână și vom forma cuvinte și propoziții noi cu ajutorul acestei litere.