Ochiul - plan de lecție

Profesor:

Clasa: a VII-a

Disciplina: Biologie

Unitatea de învăţare: Organele de simţ

Detaliu de conţinut: Ochiul – organ al vederii

Scopul lecţiei: - integrarea şi transferul cunoştinţelor dobândite de către elevi referitoare la alcătuirea ochiului ca organ fotosensibil şi a structurii componentelor sale necesare pentru înţelegerea relaţiei structură-funcţie.

Obiective operaţionale: La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:

să recunoască, pe suport intuitiv, organele anexe ale ochiului şi componentele globului ocular;

să identifice, pe suport intuitiv, elementele structurale caracteristice ale acestor componente;

să explice structura ochiului în raport cu funcţia pe care o îndeplineşte;

să redea prin desen schematic secţiunea prin ochi.

Tipul lecţiei: Transmitere de dobândire de cunoştinţe.

Strategia didactică: inductivă

- resurse procedurale: predarea prin întrebări, observaţia, conversaţia euristică, modelarea, prezentările elevului, hotărâri-hotărâri, explicaţia;

- resurse materiale: miniplanşe distributive - ochiul, atlas anatomic, calculator, videoproiector, imagini pentru proiecţii, fişă de activitate, ochi de bou, instrumentar de disecţie (bisturiu, foarfece,

pensete), microscop, preparate microscopice, manualul, coli

de flichpart;

resurse temporale: 50 minute;

- locul desfăşurării lecţiei: sala de biologie;

- organizarea elevilor: frontală, individuală, pe grupe;

- resurse psihopedagogice:

-Curriculum Naţional- Programa Biologie gimnaziu,

-Iordache, I., 2004, Metodica predării Biologiei, Solaris, Iaşi

-Joiţa E., 1998, Eficienţa instruirii, E.D.P.R.A., Bucureşti

-Partin, Zoe şi colab., 2007, Manual Biologie clasa a VII-a,

Editura Corint

evaluare: formativă, prin chestionare orală şi obiective practice

Desfăşurarea lecţiei

Etapele lecţiei Conţinututul şi sarcinile de învăţare Metode didactice Mijloace de învăţământ Modalităţi de evaluare

Moment organizatoric Profesorul verifică prezenţa, asigurarea materială a lecţiei.

Elevii se pregătesc pentru desfăşurarea lecţiei Conversaţia

Anunţarea temei, a obiectivelor urmărite şi a modului de lucru Profesorul anunţă şi notează pe tablă, titlul lecţiei,

Anunţă obiectivele lecţiei şi modul de lucru.

Elevii notează titlul în caiete. Conversaţia

Prezentarea optimă a conţinutului

Conţinutul ce trebuie însuşit

Ochiul – organ fotosensibil

Organele anexe ale ochiului

Globul ocular-structură

Pregătire – discuţie cu întreaga clasă referitoare la cunoaşterea lumii înconjurătoare cu ajutorul organelor de simţ. Elevii sunt îndrumaţi să privească în jurul lor şi să spună care este organul de simţ care furnizează cele mai multe informaţii. Pe baza observaţiilor efectuate se va preciza că simţul văzului furnizează peste 90% din informaţiile primite din mediu. Clarificarea acestor probleme conduce elevii la necesitatea cunoaşterii alcătuirii ochiului. Profesorul precizează faptul că excitantul natural al ochiului este lumina.

Observaţia

Conversaţia euristică

Analiza răspunsurilor date.