Pedagogia Freinet

Abstract

Această lucrare dorește să aducă în lumină nevoile educației contemporane. Totodată, lucrarea de față se vrea a fi o prezentare a conceptului de predare și profesor în contextul pedagogiei Freinet. Principala idee este ca școala să-i dezvolte și să-i consolideze copilului trăsăturile pozitive ale personalității prin posibilitatea de a lucra în mod creativ.

Pedagogia Freinet reprezintă o alternativă de succes în realizarea competențelor pentru formarea și dezvoltarea elevilor de astăzi. Teoria lui Freinet este focusată asupra personalității profesorului și practicile acestuia, iar pentru a o înțelege este necesară analiza teoriilor psihologice, care sunt în strânsă legătură cu metodele de predare promovate.

În România, Freinet este considerat un promotor al învățării reglate din interior (autoînvățării), una dintre cele mai importante competențe pentru adaptarea la lumea de astăzi, o lume în continuă mișcare. Această pedagogie este orientată către elev, iar profesorul este un facilitator în ghidarea acestuia atunci când are nevoie de ajutor.

Prezentul eseu a fost structurat în trei părți principale: prima parte a fost dedicată datelor biografice ale lui Célestin Freinet, cea de-a doua parte prezintă concepția pedagogică a acestuia, iar cea de-a treia are rolul de a indica principiile de la baza pedagogiei Freinet.

Principalele concluzii ale lucrării se concentrează în jurul ideilor conform cărora pedagogia Freinet, pe de-o parte, creează mediul propice pentru stimularea dorinței de a munci cu plăcere, iar pe de altă parte încurajează curiozitatea, creativitatea și spiritul de inventivitate. De asemenea, aceasta promovează ancorarea profundă în realitate, deschiderea către lume, un dascăl activ și responsabil, acestea fiind elementele esențiale care conferă pedagogiei Freinet statutul de pedagogie modernă, care dorește să adapteze școala la copilul de astăzi și lumea de mâine.

Introducere

Am ales să abordez această temă deoarece voiam să promovez, în măsura în care acest lucru va fi posibil, o altfel de abordare a instruirii. Debutant fiind și neavând contact propriu-zis cu o clasă de elevi decât prin intermediul orelor de practică, am observat cu prilejul unei lecții de dezvoltare personală că elevii alături de care am pornit pe drumul cunoașterii nu dispun de creativitatea la care mă așteptam. La indicația de a spune două calități și două defecte, după ce primii doi au dat răspunsurile, restul au copiat ceea ce au spus aceștia. De aici și dorința mea de a încerca să le dezvolt pe viitor creativitatea și originalitatea cu ajutorul metodelor și tehnicilor alternative asemeni celor prezentate de către Celestin Freinet.

Celestin Freinet (1896-1966) a fost un pedagog francez și creator de noi metode și tehnici de predare bazate pe munca creativă a elevilor. El și-a bazat cercetarea pe stilul pedagogic și metodele care au rezonanță în teoriile personalității și inițiativei individuale, dar și pe experiența sa la catedră într-o școală publică franceză. Conceptul său de „învățare naturală” care a fost bazat pe observare și experimentare de noi tehnici și învățarea cooperativă l-a plasat pe un loc distinct de ceilalți pedagogi moderni.

Pedagogia Freinet promovează „o școală modernă care pregătește copiii și adolescenții de astăzi pentru a acționa în lumea de mâine” (Documents: CNAE, 2011). Acest tip de pedagogie urmărește curriculumul național românesc și este practicat în unitățile specializate în educație alternativă. În țara noastră, această metodologie, este aplicată în preșcolaritate și școala primară (grupuri și clase integrate în școlile de stat, dar afiliate unei rețele de educație alternativă). De asemenea, modelul este utilizat și în educația non-formală („Palatul copiilor”), dar și activități extra-curriculare (tabăra „Școala de vară Freinet”).

Practicată de mai bine de 80 de ani, această pedagogie ne demonstrează și astăzi actualitatea ei. Democrația va avea mereu nevoie de educație alternativă, acest fapt a fost demonstrat în timp la scală socială. Copilul nu trăiește doar în școală astfel încât pedagogia alternativă are viziune și spre familie, cultură și mediul social. Astfel, pedagogia Freinet promovează o școală modernă care să pregătească copiii și adolescenții de astăzi pentru a rezolva probleme specifice lumii contemporane și de viitor.