Plan de lecție - Arte și tehnologii

Aria curriculară: Arte şi tehnologii

Clasa: a II - a

Nivelul clasei: mediu

Disciplina: Arte vizuale şi abilităţi practice

Subiectul lecţiei: ,,Cercul”

Categoria de lecţie: consolidare de priceperi şi deprinderi

Scopurile lecţiei:

- Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte familiare

- Realizarea de creaţii funcţionale şi/ sau estetice folosind materiale şi tehnici elementare diverse

Obiectivele operaţionale:

1.Să identifice în mediul apropiat elemente care pot fi redare utilizând forma geometrică de cerc, pe baza exemplelor oferite.

2.Să recunoască formele geometrice din care este compus peisajul ilustrat, caracterizându-le pe fiecare.

3.Să exerseze decuparea după contur, în vederea obţinerii formelor geometrice dorite.

4.Să combine creativ formele geometrice decupate pentru realizarea unei lucrări originale.

5.Să redea artistic, elemente din natură (plante, animale) utilizând formele geometrice învăţate.

Condiţiile prealabile (prerechizitele):

- Au capacitatea de a transforma creativ un material pus la dispoziţie folosind o tehnică simplă

- Sunt capabili să identifice caracteristici şi proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul apropiat

- Au deprinderi de utilizare a musculaturii fine a mâinii şi de coordonare a mişcărilor

- Sunt capabili să exprime, conştientizeze, selecteze şi ordoneze informaţiile

- Sunt conştienţi că fiecare persoană are modul propriu de a gândi, de a crea şi de a interpreta o idee, o temă

Strategia didactică:

- Tipul de experienţă de învăţare: activă, creativă, expresivă, imaginativă

- Sistemul metodologic (metode şi procedee didactice):

- conversaţia

- conversaţia euristică

- explicaţia

- observaţia

- demonstraţia

- exerciţiul

- Turul galeriei

- Sistemul mijloacelor de învăţământ: două marionete, Zâmbărici şi Mofturici (confecţionate pe baza unu cerc de care sunt ataşate mâinile şi picioarele, planşe cu plante şi animale realizate din forme geometrice (cu preponderenţă cercul), ghicitori pentru descoperirea elementelor ilustrate pe planşe, peisaj de primăvară realizat din forme geometrice, şabloane - forme geometrice, hârtie colorată, lipici, foarfece, autocolante cu insect, feţe zâmbitoare autocolante

- Formele de organizare: frontală, individuală

Resursele:

- temporale: 50 de minute

- umane: învăţătoarea şi 25 de elevi

- informaţionale:

oIonescu, M., Clasic şi modern în organizarea lecţiei, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1982

oIonescu, M., Lecţia între proiect şi realizare, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1982

oJinga, I., Negreţ, I., Învăţarea eficientă, Editura Aldiri, Bucureşti, 1999

oNeacşu, I., Instruire şi învăţare, Editura Ştiinţifică, Bucureşti, 1990

oSilvia, Breben, Metode interactive de grup, Editura Arves, Craiova, 2002

Evaluarea:

- Realizarea unor lucrări estetice şi originale

- Creativitate în combinarea materialelor puse la dispoziţie

- Realizarea de conexiuni între forma geometrică cerc şi funţionalitatea sa în relaţie cu obiecte din mediul apropiat