Plan de lecție - Corpul meu

- Data: 13.12.2019

- Unitatea de învățământ:Grădinița cu program prelungit „Alexandrina Simionescu Ghica” Târgoviște

- Grupa: mijlocie B Step by step

- Educatoare:

- Propunător:

- Profesor metodist: Mareș Silvia

- Profesor coordonator: Radu Florentina

- Domeniul: Domeniul Științe

- Denumirea activității:Activitate matematică

- Tema anuală: „Cine sunt/suntem?”

- Proiect tematic: „Totul despre mine”

- Tema activității: „Corpul meu’’

- Forma de realizare: ADE( DȘ, AM)

- Tipul lecției: formare de priceperi și deprinderi

- Scopul lectiei: -formarea priceperilor și deprinderilor de a alcătui grupe de obiecte după două criterii date simultan (formă, mărime și culoare)

Categorii de activități:

ADP:

- Întalnirea de dimineață: „Corpul meu’’

- Salutul: „Bună dimineața, dragii mei!

- Prezența: Fiecare preșcolar spune „Prezent” la auzul numelui său

- Completarea Calendarului naturii

- Tranziție: ͈ Am o căsuță mică ̎ -text cu joc și cânt;

“Bate vântul frunzele!”-text cu joc și cânt;

ADE: Domeniul știință (DȘ): Activitate matematică- „Așază-mă la locul meu’’-joc didactic-formare de grupe de obiecte după criteriile formă, mărime și culoare.

Mijloc de realizare: joc didactic

Scopul didactic: formarea priceperilor și deprinderilor de a alcătui grupe de obiecte după trei criterii date simultan (formă, mărime și culoare)

Sarcina didactică : gruparea hăinuțelor din săculeț după criteriile formă, mărime și culoare.

Reguli: 1.Preșcolarul ales va forma mulțimi după criteriul formă, mărime și culoare, selectând hăinuțele și așezându-le pe covor

2.Preșcolarii numesc mulțimile formate.

Elemente de joc: aprecieri verbale, mânuirea materialului, gruparea după criteriile date.

- OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1-să grupeze elementele după criteriile formă, mărime si culoare, obiectivul se consideră realizat dacă fiecare preșcolar formează cel puțin două mulțimi, respectând criteriile date;

O2-să numească mulțimile formate, obiectivul se consideră realizat dacă fiecare preșcolar numește cel puțin două mulțimi realizate;

STRATEGII DIDACTICE:

- Metode și procedee: explicația, exercițiul, conversația, demonstrația, joc didactic

- Mijloace de realizare: jetoane cu hăinuțe

- Forme de organizare: frontal, individual

- Loc de desfășurare: sala de grupă

- Metode de evaluare: observarea sistematică, evaluare orala prin întrebări, aprecieri verbale

- Durata: o zi

- Bibliografie: Curriculum-ET_2019, Piramida cunoașterii, Editura Diamant 2016