Cuprins
- 1. Psihologia educaţiei 3
- 1.1. Fişă de caracterizare psihopedagogică a unui elev 4
- 1.2. Proiect de cercetare pedagogică - ,,Inventar - Stima de sine” 9
- 2. Pedagogie I. Fundamentele pedagogiei. Teoria şi metodologia curriculumului 18
- 2.1. Educaţia şi provocările lumii contemporane (eseu) 19
- 2.2. Analiza comparativă a două manuale alternative 24
- 2.3. Fişe de lucru- seminar 25
- 3. Pedagogie II. Teoria şi metodologia instruirii. Teoria şi metodologia evaluării 29
- 3.1. Metode didactice 30
- 3.2. Probă de evaluare 37
- 3.3. Planificare calendaristică la disciplina Educaţie tehnologică 39
- 3.4. Fişă de lucru- seminar 43
- 4. Didactica disciplinelor tehnice 47
- 4.1. Curriculum la Decizia Şcolii (Tema: Sunete şi ultrasunete) 48
- 4.2. Proiect de lecţie 53
- 5. Practică pedagogică I 58
- 5.1. Proiect de lecţie 59
- 5.2. Proiect de lecţie 63
- 6. Practică pedagogică II 67
- 6.1. Proiect de lecţie 68
- 6.2. Proiect de lecţie 73
- 7. Instruire asistată de calculator 78
- 7.1. Curriculum Vitae European- Aplicaţie 79
- 7.2. Proiect de lecţie – Power Point 82
- 7.3. Orar – Excel 91
- 7.4. Scrisoare de intenţie 94
Extras din proiect
1. PSIHOLOGIA EDUCAŢIEI
Şcoala (liceul): Grupul Şcolar de Ecologie şi protecţia Mediului ,,GRIGORE ANTIPA” Bacău
Localitatea: Bacău
FIŞĂ DE CARACTERIZARE
PSIHOPEDAGOGICĂ A UNUI ELEV
I. DATE PERSONALE
Numele şi prenumele elevului: Mihai Elena, clasa a IX-a B
Data naşterii: 15.05.1994, localitatea Bacău
Şcoli frecventate: Şcoala cu clasele I-VIII, com. Ungureni, jud. Bacău
Domiciliul actual: com. Ungureni, jud. Bacău
II. DATE MEDICALE
1.Antecedente: -
Factori nocivi în perioadele:
a)prenatală: -
b)natală: -
c)postnatală: -
Boli organice cronice: -
Boli psihice şi mintale: -
Deficienţe senzoriale: -
Dezvoltarea fizică şi starea sănătăţii actuale : dezvoltare fizică armonioasă, stare de sănătate bună, corespunzătoare vârstei.
III. DATE ASUPRA ACTIVITĂŢII PSIHICE
1. Caracteristicile proceselor intelectuale
- Gândirea:
Clasa Nivel de operare cu noţiuni
F.bun Bun Mijlociu Slab F.slab
IX X
X
XI
XII
- Limbajul:
Clasa Vocabular foarte bogat, exprimare elevată (corectă,clară,cursivă) Vocabular normal, exprimare firească(fără dificultăţi) Vocabular redus, exprimare greoaie(dificilă) Vocabular foarte limitat,
Exprimare foarte greoaie(incoerentă,neclară)
IX X
X
XI
XII
-Memoria:
Clasa F. bună Bună Potrivită Slabă F. slabă
IX X
X
XI
XII
- Imaginaţia
Clasa F. bună Bună Potrivită Slabă F. slabă
IX X
X
XI
XII
-Atenţia:
Clasa F. bună Bună Potrivită Slabă F. slabă
IX X
X
XI
XII
2.Procese afective şi motivaţionale
Clasa F. puternice Puternice Potrivită Slabă F. slabă
IX X
X
XI
XII
Sentimente:
Clasa Intelectuale Estetice Moral-umane
IX X
X
XI
XII
Pasiuni pentru o anumită activitate sau profesie : scrisul şi cititul.
Motivaţii (interese, aspiraţii, convingeri, etc: îşi doreşte să devină scriitoare.
3. Procesele volitive şi activitatea elevului
Voinţa:
Clasa F. puternică Puternică Potrivită Slabă F. slabă
IX X
X
XI
XII
Deprinderi: literare, verbale. Foloseşte un vocabular bogat.
Priceperi : pe lângă lectură, eleva ştie să utilizeze calculatorul.
Trasături de personalitate
Aptitudini generale:
-Inteligenţa:
Clasa F. bună Bună Mijlocie Slabă F. slabă
IX X
X
XI
XII
Înţelegerea:
Clasa Nivel de înţelegere
F. bun Bun Mijlociu Slab F. slab
IX X
X
XI
XII
Aptitudini speciale:
Clasa Literatură Matematică Tehnică Ştiinţe sociale Arte
IX X
X
XI
XII
Tipul de temperament:
Clasa Pasional Coleric Sentimental Nervos Flegmatic Sangvin Apatic Amorf
IX X
X
XI
XII
Caracterul:
Trăsături pozitive de caracter: comunicativă, sociabilă, disciplinată, ambiţioasă, organizată.
Trăsături negative de caracter: este impulsivă, agitată în unele situaţii.
Atitudinea faţă de :
a) Societate : disciplinată, are iniţiative proprii, se ataşează uşor de o persoană;
b) Şcoală: politicoasă, cooperantă, serioasă, participă activ la lecţii;
c) Colegi: colegă bună, apreciată de colectiv pentru performanţele şcolare;
d) Sine: optimistă, curajoasă, se comportă cu demnitate.
Preview document
Conținut arhivă zip
- Portofoliu Evaluare Finala.doc