Proiect de activitate integrată

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: G.P.N. “” ORADEA

PROFESOR: ZAH L.

DATA: 27.02. 2013

GRUPA: MICĂ "FLUTURAȘI"- NIVEL I

TEMA ANUALĂ: CÂND, CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?

SUBTEMA: "VESTITORII PRIMĂVERII"

TEMA ZILEI: "CINE ANUNȚĂ PRIMĂVARA?"

TIPUL DE ACTIVITATE: predare-învățare-evaluare

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată: ADP+ALA+ADE (DLC+DOS)

MIJLOACE DE REALIZARE:

ALA 1: - Artă: „Vestitorul primăverii;

- Știință: „Alege și grupează florile!”;

- Construcții: "Gardul din grădina bunicii"

ADE:

-DLC- "Soarele și omuleții de zăpadă”- povestea educatoarei;

-DOS- „Vaza cu ghiocei” - activitate practică;

ALA 2: Joc de mișcare :„Floricelele muzicale”;

ADP :

Întâlnirea de dimineață:

- Salutul ,,Buna dimineata ghioceilor!”

- Înviorarea "Cap, umeri, genunchi, tălpi"- joc cu text și cânt

- Prezenta- Copăcelul prezenței

- Calendarul naturii

- Împărtășirea de dimineață: "Dacă ai fi un ghiocel magic, mi-aș dori..."

- Noutățile zilei

Tranziții :

- Exerciții de mișcare:

„Bat din palme - clap-clap-clap

Din picioare trap-trap-trap

Ne-nvârtim, ne răsucim

Și la mese noi pornim”

- Atinge clopoțelul și anunță venirea primăverii

- Cântece tematice

- Trenulețul ghioceilor

Rutine :

- „Mă pregătesc pentru activitate” - exersarea unor deprinderi de autoservire

- Rugăciunea de dimineață- exersarea unor deprinderi și practici religioase

- „Singurel îmi fac ordine la locul de muncă” - exersarea unor deprinderi

de muncă gospodărească.

FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri și individual;

SCOPUL:

-Dezvoltarea capacității de exprimare orală, de înțelegere și utilizare corectă a semnificațiilor structurilor verbale orale

-Formarea și consolidarea unor abilități practice specifice nivelului de dezvolatare motrică

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

ADP: -să discute cu colegii și cu educatoarea;

-să răspundă corect la întrebări, formulând răspunsuri clare și concise;

-să denumească aspecte specifice anotimpului de primăvara;

-să recunoască cum este vremea afară prin stabilirea corectă a jetoanelor specifice calendarului naturii;

-să răspundă adecvat (verbal sau comportamental) la ceea ce i se spune;

-să recunoască global și contextual cuvinte sau simboluri din calendarul naturii, din catalog (prezent, absent);

-să interpreteze cântece în grup;

-să respecte regulile jocului și partenerii de joc;

ALA 1:

ARTĂ: „Vestitorul primăverii"

- să denumească materialele puse la dispoziție;

-să păstreze corect poziția corpului față de masa de lucru pentru o bună coordonare oculo-motorie;

-să utilizeze corect instrumentele de lucru (creion);

-să mânuiască materialul ordonat;

-să aleagă corect culorile;

-să aplice culoarea pe suprafețe date;

-să păstreze ordinea și disciplina la masa de lucru,

-să finalizeze lucrările;