Proiect de lecție - educație antreprenorială

Data: 11.05.2012

Scoala:

Clasa: a-X-a A

Profesor mentor:

Student practicant:

Obiectul: Educatie Antreprenorială

Tip de lecție: predare de cunoștințe noi

Unitatea de învățare: Etica în afaceri

Subiectul: Libertate de acțiune și responsabilitate

Scopul: însusirea de noi cunoștințe privind etica în afaceri și ceea ce implică aceasta pentru un antreprenor

Obiective operaționale: O1: să definească libera inițiativă

O2: să enumere tipurile de responsabilități

O3: să definească etica afacerilor

O4: să enunțe teoria clasică și socio-economică a rațiunii de a fi a unei firme

Strategie didactică: Metode:expunerea, conversația euristică, problematizarea, munca individuală

Mijloace: manual Educatie Antreprenorială clasa a-X-a

Materiale didactice: fișe de lucru; manual; “Max Weber, Etica protestantă şi spiritul capitalismului, editura Humanitas”; “Milton Friedman , Capitalism şi libertate, Editura Enciclopedică”

Evenimentul

didactic O Conținutul esențial al lecției Strategie didactică

Metode/ mijloace Evaluare

1 2 3 4 5

Pregătirea psihologică a clasei -Organizarea clasei

-Crearea atmosferei optime pentru activitatea de învățare

Reactualizarea

cunoștințelor

dobândite anterior Sintetizez împreună cu elevii cunoștințele lecției anterioare: “Menținere, dezvoltare, lichidare”. Elevii răspund în mod organizat la întrebări.

Enunțarea scopului si obiectivelor noii lecții În această oră vom discuta despre etica în afaceri implicit libera inițiativă și răspunderea, etica în managementul afacerii și spiritual de afaceri.

Anunțarea titlului lecției “Etica în afaceri-libertate de acțiune și responsabilitate”

Dirijarea învățării O1

O4 Solicit elevilor reactualizarea cunoștințelor despre noțiunea de “liberă inițiativă”. Definesc libera inițiativă ca fiind o modalitate specifică de manifestare a libertății economice, o caracteristică generală ce se aplica în mod egal tuturor agenților economici.

Elevii ascultă, notează, răspund la întrebări

Solicit elevilor atenție sporită pentru a încerca să enumerăm împreună tipurile de responsabilitati.

Cer elevilor să citească din manual tipurile de responsabilități pentru o mai bună înțelegere.

În continuare pentru a fixa noțiunile prezentate solicit elevilor să rezolve individual fișa de lucru intitulată: “Tipuri de responsabilități în afaceri”, pe care o vom corecta împreună la clasă.

Încercăm să definim noțiunea de “etică în afacrei” pornind de la notiunea de etică și de la sinonimele acesteia.

Etica afacerilor se referă la comportamentul agenților economici, al angajaților, al antreprenorilor și managerilor. Ea permite aprecierea din punct de vedere moral și social a ceea ce este bun și rău între indivizi, firme și societate.

Elevii ascultă, notează și răspund la eventuale întrebări

Analizez împreună cu elevii conținutul teoriilor clasice și social-economice. Le solicit să formuleze argumente pro și contra. Spre sfârșitul orei de curs solicit elevilor să rezolve pe echipe fișa de lucru intitulată: “Implicarea socială a firmei”, pe care o vom corecta apoi împreună la clasă. Elevii ascultă, notează și răspund la întrebări. Conversația

Problematizarea

Conversația euristică

Manual