Proiect de lecție - În lumea poveștilor - Ursul păcalit de vulpe

DATA 16.05.2016

CLASA: a II - a A

DISCIPLINA : COMUNICARE IN LIMBA ROMÂNĂ

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: În lumea poveștilor

DISCIPLINA: Comunicare în limba română

SUBIECTUL LECȚIEI: Textul narativ. Text suport Ursul păcălit de vulpe ,de Ion Creangă-

Grupurile de sunete ea,ie,ia

SUBIECTUL: „Ursul păcălit de vulpe” după Ion Creangă

FORMA DE REALIZARE: activitate integrată

Muzică- cântecul ,, Ursul păcălit de vulpe

Cunoștințe de la disciplina MEM (animale sălbatice - ursul si vulpea)

DISCIPLINE INTEGRATE:

Matematică și explorarea mediului

Muzică și mișcare

COMPETENȚE SPECIFICE

Comunicare în limba română

1.1 Identificarea semnificației unui mesaj oral din texte accesibile variate

1.2 Identificarea unor informații variate dintr-un text audiat

1.4 Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute

2.1 Formularea unor enunțuri proprii în situații concrete de comunicare

3.1 Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut

3.2 Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut

4.1 Scrierea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare de comunicare

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O.1 să citească corect, conștient, fluent textul

O.2 să răspundă la întrebările referitoare la conținutul textului

O.3 să ordoneze imaginile în ordinea desfășurării evenimentelor din text

O.4 să alcătuiască propoziții după ordinea desfășurării evenimentelor din text

O.5 să găsească însușirile potrivite pentru urs și vulpe

O.6 să găsească cuvinte cu sens asemănător/sens opus pentru cuvintele date

O.7 să desprinda mesajul lecturii precizand valoarea acestuia pentru formarea propriilor sentimente

O.8 să identifice trăsături morale si relatii stabilite cu celelalte personaje.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

a).Metode și procedee: Conversatia, explicatia, brainstormingul, problematizarea, exercitiul, explozia stelară ,diagrama venn

b). Resurse materiale: personajelor din poveste, fise de lucru, planșe, imagini reprezentând cele patru momente principale din poveste, manual, harta lecturii,coli flipchart ,caietele elevilor ,calculator prezentare power-point

c) .Instrumente de evaluare fișe

d). Forme de organizare: frontal, individual, în perechi, pe grupe.

Resurse temporale: 45 minute

Resurse umane: 34 de elevi

Forme de evaluare: observare sistematică, aprecieri verbale colective și individuale

Resurse:

umane: 34 elevi

temporale: 45 MINUTE