Proiect de lecție - Limbă și comunicare

Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Clasa: a III - a

Nivelul clasei: ridicat

Disciplina: Limba şi literatura română

Subiectul lecţiei: ,,Povestea melcului fără casă” după Adina Popescu

Categoria de lecţie: mixtă

Scopurile lecţiei:

- Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scris;

- Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală.

Obiectivele operaţionale:

1.Să prezinte conţinutul textului în funcţie de sarcina solicitată pe faţa cubului rotit.

2.Să delimiteze corect textul în fragmente, pe baza exerciţiului efectuat anterior.

3.Să redea ideea principală a fiecărui fragment, în urma recitirii acestuia.

4.Să formuleze un enunţ care să exprime esenţa fragmentului analizat, luând în considerare şi opiniile colegilor.

5.Să repovestească textul, având ca suport planul de idei.

6.Să interpreteze unul dintre personaje, formulând întrebări cu ajutorul cuvântului de pe cartonaşul primit.

Condiţiile prealabile (prerechizitele):

- Au capacitatea de a identifica elemente de bază ale organizării unui text literar

- Manifestă interes pentru lectura unui text literar

- Îţi dirijează efortul oculo-motor către centrul de interes sugerat de cadrul didactic

- Sunt capabili să exprime, conştientizeze, selecteze şi ordoneze informaţiile

- Sunt conştienţi că fiecare persoană are modul propriu de a gândi, de a crea şi de a interpreta o idee, o temă

Strategia didactică:

- Tipul de experienţă de învăţare: activă, creativă, expresivă, imaginativă

- Sistemul metodologic (metode şi procedee didactice):

- conversaţia

- conversaţia euristică

- explicaţia

- observaţia

- demonstraţia

- IAC

- exerciţiul

- povestirea

- metoda Cubul

- jocul de rol

- Sistemul mijloacelor de învăţământ: un cub din carton pe feţele căruia sunt scrise şase operaţii ale gândirii: compară, descrie, asociază, analizează, explică, aplică, melci autocolanţi, imagini din textul propus, piramidă care prezintă cei trei paşi ce urmează a fi parcurşi, cartonaşe pe care scrie una din întrebările: cine, ce, când, unde, cum, de ce, cât, care

- Formele de organizare: frontală, în perechi, individuală

Resursele:

- temporale: 50 de minute

- umane: învăţătoarea şi 35 de elevi

- informaţionale:

oIonescu, M., Clasic şi modern în organizarea lecţiei, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1982

oIonescu, M., Lecţia între proiect şi realizare, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1982

oJinga, I., Negreţ, I., Învăţarea eficientă, Editura Aldiri, Bucureşti, 1999

oNeacşu, I., Instruire şi învăţare, Editura Ştiinţifică, Bucureşti, 1990

oSilvia, Breben, Metode interactive de grup, Editura Arves, Craiova, 2002

Evaluarea:

- Ideile principale formulate

- Povestirea orală a textului

- Rolurile interpretate