Proiect Didactic

PROIECT DIDACTIC

Propunator: inst. George Savin

Clasa: a IV-a

Disciplina: Geografie

Unitatea de învatare: Elemente de geografie a României

Continut: Caracteristici geografice generale

Element de continut: Limite si vecini

Tipul lectiei: predare-învatare

Obiectiv fundamental: Însusirea cunostintelor despre pozitia geografica a României, hotarele si vecinii sai

Obiective operationale:

A. Cognitive:

Obiectiv de actualizare

OC1 – sa precizeze organizarile administrativ-teritoriale:

Nivel minimal – definirea orizontului local;

Nivel mediu – încadrarea orizontului local în organizarea administrativ-teritoriala corespunzatoare;

Nivel maximal – precizarea componentelor unui judet si încadrarea în organizarea administrativ-teritoriala corespunzatoare.

Obiectiv de exersare

OC2 – sa identifice pozitia geografica a României:

Nivel minimal – localizarea continentului Europa;

Nivel mediu – identificarea României în continentul Europa;

Nivel maximal – localizarea precisa a României în continentul Europa.

Obiectiv de performanta

OC3 – sa prezinte limitele si vecinii României:

Nivel minimal – identificarea si enuntarea tarilor vecine;

Nivel mediu – identificarea tarilor vecine si a limitelor dintre acestea;

Nivel maximal – identificarea tarilor vecine si a hotarelor naturale si conventionale.

B. Motrice:

OM1 – sa-si dirijeze efortul pentru a opera cu volumul de cunostinte;

OM2 – sa-si reprime tendinta de a efectua miscari inutile.

C. Afective:

OA1 – vor manifesta interes fata de oferta didactica;

OA2 – vor constientiza necesitatea respectarii regulilor de igiena;

OA3 – se vor mobiliza pentru realizarea fiecarei sarcini date;

Resurse:

A. Bibliografice:

1. oficiale:

- Curriculum National. Programe scolare pentru învatamântul primar, Bucuresti, 1998;

- Adina Albu, Ioan Surdu, Geografie – manual pentru clasa a IV-a, Bucuresti, Editura Es Print 98, 2006, pp. 14, 15, 16.

2. pedagogice:

- Elvira Cretu, Psihologia scolara pentru învatamântul primar, Bacau, Editura „Gheorghe Alexandru”, Craiova, 1999, pp. 130-132;

3. metodico-stiintifice:

- Virginia Todor, Reasilvia Barbuleanu, Elisabeta Burtea, Metodica predarii geografiei la clasele I-IV, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1981;

B. Metodologice:

a. strategia didactica: inductiv-deductiva, algoritmica;

b. metode si procedee: conversatia, exercitiul, explicatia, observatia, jocul didactic, munca independenta;

c. forme de organizare: frontala, individuala;

d. mijloace didactice: harta lumii, harta Europei, harta Românie, fise de lucru.

C. Temporale: 50 minute