Extras din proiect
INSTITUTOARE:
DATA: 18.03.2011
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Generală Nr. 7 Tg.-Mureş
CLASA I S
ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi ştiinţe
OBIECTUL: Cunoaşterea mediului
SUBIECTUL: Pomişorul
TIPUL LECŢIEI: predare - învăţare
SCOPUL LECŢIEI: insuşirea cunoştinţelor legate de pomişor si întreţinerea acestuia
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
1.– să identifice caracteristici specifice ale pomului în cele patru anotimpuri, pornind de la imagini;
2.– să denumeasca părţile componente ale pomului;
3. – să enumere caracteristici/însusiri specifice ale pomului (cu care să alcătuiască enunţuri)
4.– să identifice căi prin care poate contribui la mentinerea unei vieţi sănătoase a pomilor;
5. – să folosească un limbaj specific ştiintelor naturii;
STRATEGII DIDACTICE :
Metode şi procedee: conversaţia , explicaţia, exerciţiul, munca individuală.
Materiale didactice: fişe de lucru, imagini, prezentare power point, leptop, videoproiector
Forme de organizare: individuală, frontală
RESURSE: - oficiale: „Curriculum naţional”
- pedagogice: - “Cunoaşterea mediuluiuluiu“,Editura Sigma, 2004
-umane: 18 elevi
-spaţiale: sala de clasă
-temporale: 50 minute
EVALUARE: orală, scrisă, observarea sistematică
Momentele
lecţiei Timp alocat Ob. Op.
Conţinuturile învăţării Strategii didactice
Evaluare
Metode şi procedee Mijl. de învăţăm.
Moment organizatoric 1 min Se pregăteşte sala de clasă şi materialele elevilor. Pregătesc aparatura electronică.
Reactualizarea cunoştinţelor 9 min - Ce am învăţat ora trecută la cunoaşterea mediului- (Despre activităţile oamenilor în anotimpul primăvara).
- Care sunt lucrările de primăvară pe care oamenii le desfăşoară în grădină- (Plantează răsaduri de legume sau de flori.)
- Cum se îngrijesc pomii din livadă- (Pomii se curăţă de crengile uscate şi li se văruieşte tulpina.)
- Ce lucrări execută oamenii pe câmp?(Ară pământul şi seamană.)
Le cer elevilor să rezolve fişa de lucru (anexa 1), în care li se cere să încercuiască uneltele pe care gospodarii le folosesc la lucrările de primăvară în grădină, în livadă sau pe câmp. Conversatia
Munca independentă
Formativă
Orală
Scrisă
Captarea atenţiei 2 min
O4 Revenim la copacul pe care elevii l-au ajutat să înflorească prin rezolvarea sarcinilor la ora de matematică. Arăt că după trunchiul pomului a apărut un bileţel de mulţumire pe care-l citesc:
„ Dragi copii, vă mulţumesc pentru că prin strădania voastră m-aţi ajutat să înfloresc. DE-acum sunteţi prietenii mei şi de aceea vă voi ajuta să învăţaţi mai multe lucruri despre mine. Succes! Conversatia Planşa cu pomul înflorit,
Biletul;
Preview document
Conținut arhivă zip
- Proiect Didactic - Cunoasterea Mediului.doc