Proiect didactic - fezabilitatea firmei și motivația muncii ca factori ai succesului în afaceri

Unitatea de învăţare: Initierea si derularea unei afaceri

Subiectul lecţiei: Fezabilitatea firmei si motivatia muncii ca factori ai succesului in afaceri

Tipul lecţiei: comunicare de noi cunostinte

Competenţe specifice vizate:

C 1.2 Utilizarea adecvata a conceptelor specifice antreprenoriatului

C 2.2 Utilizarea unor instrumente adecvate pentru studierea fenomenelor specifice diferitelor piete

C 2.3 Identificarea oportunitatilor pietii

C 4.2 Evaluarea schimbarilor si a tendintelor care intervin in mediul de afaceri

C 5.1 Evaluarea posibilitatilor de derulare a unei afaceri proprii si profitabile

Obiective operaţionale ale lecţiei: La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili:

O1: să recunoasca valoarea de piata adaugata

O2: sa defineasca conceptul de fezabilitate si sa inteleaga incadrarea lui in procesul de evaluare al unei afaceri

O3: sa explice ce presupune studiul de fezabilitate si ce este analiza diagnostic

O4: sa clasifice metodele de motivare ale angajatilor

O5: sa elaboreze un plan de motivare al angajatilor in functie de caracteristicile individuale,ale postului si mediului de munca

Locul de desfăşurare a lecţiei: sala de clasă

Bibliografie: Lupsa, Elena „ Educatie antreprenoriala – manual pentru clasa a X-a”, editura Corvin

Desfăşurarea lecţiei

EVENIMENTELE INSTRUCŢIONALE / etapele lecţiei INDICATIVUL OBIECTIVULUI(ELOR) OPERAŢIONAL(E) VIZAT(E) TIMP ALOCAT fiecărei etape (minute) ACTIVITATEA PROFESORULUI (activităţi şi acţiuni iniţiate şi realizate în fiecare etapă a lecţiei) ACTIVITATEA ELEVILOR (ce vor face concret în fiecare etapă) METODE, PROCEDEE DIDACTICE ŞI MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT UTILIZATE ÎN FIECARE ETAPĂ A LECŢIEI MODALITĂŢI DE EVALUARE (tipul de evaluare, metoda, instrumentul de evaluare folosit în fiecare etapă a lecţiei)

1 2 3 4 5 6 7

1. Moment organizatoric Profesorul intră în clasă, salută elevii, după care face prezenta.

Se crează conditiile psihologice necesare pentru inceperea lectiei Elevii salută profesorul si iau loc în bănci. Conversatia introductivă

2. Reactualizarea cunostintelor anterioare necesare învătării care urmează Se cere elevilor să răspundă la câteva întrebari:

- De ce este importanta evaluarea unei firme?

- Cum se realizeaza evaluarea unei firme?

Eventual, se apreciează si se notează răspunsurilor elevilor. Răspund la întrebările profesorului adresate pentru verificarea cunostintelor anterioare. Conversatia euristică Formativă frontală prin observarea sistematică a activitătii elevilor

3.Captarea atentiei

O1 Profesorul ii antreneaza pe elevi intr-o conversatie pentru a vedea cat de logic gandesc

Ii intreaba daca parintii lor au firme- Sau daca si-ar dori ei sa aibe o firma- Care ar fi domeniul de activitate- Care ar fi situatia financiara ar firmei- Cu ce bariere s-ar putea confrunta- Raspund la intrebarile profesorului referitor la produsele expuse si i-au parte la activitatea propusa de profesor. Conversatia

Observaţia

Jocul didactic Observare sistematica