Proiect didactic la logică

Obiectul: Logică şi argumentare

Clasa: a IX-a

Unitatea de învăţare: Analiza logică a argumentelor

Subiectul lecţiei: Termenii – caracterizare generală, clasificarea termenilor

Competenţe generale:

C1 – utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală

C2 – aplicarea cunoştinţelor specifice logicii în rezolvarea unor situaţii problemă, precum şi analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare

Competenţe specifice:

- utilizarea corectă a conceptelor şi instrumentelor logice

- identificare structurii unui argument, a elementelor componente şi a relaţiilor dintre acestea (termeni, propoziţii, raţionamente).

Competenţe derivate:

- definirea termenilor;

- distingerea între cele trei componete ale termenului;

- definirea intensiunii şi a extensiunii termenilor;

- identificarea diferiţilor tipuri de termeni;

Tipul lecţiei: lecţie de predare-învăţare ( transmitere şi însuşire de noi cunoştinţe)

Resurse procedurale: conversaţia euristică, exerciţiul, explicaţia didactică, expunerea, problematizarea

Resurse materiale: fişe de lucru, manualul, tabla, creta

Desfăşurarea lecţiei

1. Captarea atenţiei elevilor

Omul are capacitatea de a cunoaşte. Obiectul cunoaşterii poate fi real sau ideal. Cunoaşterea dobândită constă în caracteristici, proprietăţi, înţelesuri etc, toate acestea constituie noţiunea. Orice noţiune are o anumită expresie lingvistică, constituită dintr-un cuvânt sau grup de cuvinte. Expresia lingvistică se aplică anumitor obiecte, ceea ce înseamnă că fiecărei noţiuni îi corespunde o mulţime de obiecte.

2. Comunicarea subiectului şi a obiectivelor lecţiei

Vom studia astăzi termenii. Prin însuşirea cunoştinţelor referitoare la aceştia veţi şti care sunt componentele unui termen, care sunt tipurile de termeni şi ce raporturi există între aceştia.

3. Prezentarea materialului stimul şi dirijarea învăţării

Planul temei se prezintă elevilor de la început pentru a avea o orientare asupra problemelor care vor fi urmărite pe parcursul lecţiei şi pentru a avea o privire de ansamblu asupra temei:

Termenii – caracterizare generală

Clasificarea termenilor

Raporturi între termeni

În această oră vom discuta doar despre primele două probleme

Un termen are trei componente:

- cuvântul sau componenta lingvistică;

- noţiunea sau componenta cognitivă;

- obiectul sau componenta ontologică.

Definiţie: un termen este un cuvânt sau un ansamblu de cuvinte care exprimă o noţiune şi care se referă la unul sau mai multe obiecte reale sau ideale.

Orice termen are o intensiune (conţinut) şi o extensiune (sferă).

Intensiunea unui termen este formată din totalitatea însuşirile necesare ale unei clase de obiecte care se reflectă în noţiune.