Proiect didactic - Limba și literatura română

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială ,,Smaranda, Dumitru Roman”, Vizurești

Profesor: Porojan Lucia Theodora

Disciplina: Limba și literatura română

Clasa: a V-a

Unitatea de învățare: De-a ce mă joc?

Subiectul: Verbul auxiliar a avea. Participiul. Perfectul compus

Tipul lecției: predare-învățare-evaluare

Data: 12.12.2017

COMPETENȚE GENERALE:

4. Utilizarea corectă, adecvată și eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise

COMPETENȚE SPECIFICE: CONȚINUTURI ASOCIATE:

4.1. Utilizarea achizițiilor sintactice și morfologice de bază ale limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă a intențiilor comunicative -verbul (flexiunea verbului în raport cu numărul, persoana, modul și timpul)

-moduri verbale: indicativul

-timpurile modului indicativ

4.4. Respectarea normelor ortografice și ortoepice în utilizarea structurilor fonetice, lexicale și sintactico-morfologice în interacțiunea verbală

-moduri verbale: indicativul

-timpurile modului indicativ

-structura timpurilor compuse: verbe auxiliare ( a avea)

-forme verbale nepersonale (infinitivul, participiul)

COMPETENȚE DERIVATE:

C1: deducerea modului de formare a timpului perfect compus (corelare cu c.s 4.1);

C2: recunoașterea verbelor la timpul perfect compus în diferite contexte (corelare cu c.s 4.4);

C3: utilizarea verbelor la timpul perfect compus într-o comunicare (corelare cu c.s 4.4);

C4: diferențierea timpului perfect compus de alte timpuri verbale (corelare cu c.s 4.1).

ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE:

A1: exerciții de explicare a modului de formare a timpului perfect compus (corelare cu C1);

A2: exerciții de identificare a verbelor la timpul perfect compus într-un text (corelare cu C2);

A3: exerciții de alcătuire a unor enunțuri utilizând verbe la timpul perfect compus (corelare cu C3);

A4: exerciții de clasificare a verbelor în funcție de timpul la care sunt folosite (corelare cu C4).

STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee didactice: conversația euristică,jocul didactic, expunerea, exercițiul, explicația, învățarea prin descoperire,.

Forme de organizare a activității didactice: activitate frontală, activitate în perechi, activitate individuală.

Metode și tehnici de evaluare: Conversația examinatoare, aprecieri verbale, observarea curentă, interevaluarea.

RESURSE:

a. umane: 28 de elevi ai clasei a V-a

b. capacitate de învățare: grup omogen, ritmuri apropiate de învățare

materiale/ mijloace de învătământ: laptop, videoproiector, caiete, instrumentede scris, tablă, planșe flipchart, fișe de lucru.

c. de timp: 50 de minute.

Locul desfășurării activității: sala de clasă