Proiect didactic narativul literar - zâna munților

Unitatea de învățământ:

Profesor:

Data:

Clasa: a V-a A

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Disciplina: Limba și literatura română

Tema generală: Eu și universul meu familiar

Unitatea de învățare: Călătoresc prin basme

Subiectul: Textul narativ. Narativul literar. Acțiune, personaj, timp și spațiu. Text-suport : Zâna Munților, cules de Petre Ispirescu

Tipul lecției: predare-învățare-evaluare

Timp alocat: 40 de minute

Competențe generale:

1. Participarea la interacțiuni verbale în diverse situații de comunicare prin receptarea și producerea textului oral;

2. Receptarea textului scris de diverse tipuri;

Competențe specifice Domenii de conținut/Conținuturi

1.1. Identificarea temei, a unor informații esențiale și de detaliu, a intențiilor de comunicare explicite și/sau a comportamentelor care exprimă emoții din texte narative, monologate sau dialogate; Comunicare orală: Strategii de concepere și de comprehensiune a textului oral: cuvinte-cheie, idei principale, temă, informații generale și de detaliu.

2.1. Identificarea informațiilor importante din texte literare și nonliterare, continue, discontinue și multimodale; Lectură : Strategii de comprehensiune: inferențe simple (relații cauză-efect)

Lectură: Textul narativ. Narativul literar. Acțiune, personaj, timp, spațiu

Obiective operaționale

O1: să recunoască reperele spațiale și temporale din textul dat; (corelare cu C.G 2 și C.S. 2.1.)

O2: să extragă informațiile esențiale și de detaliu din textul dat; (corelare cu C.G 1 și C.S. 1.1)

O3: să identifice tipurile de personaje din textul dat; (corelare cu C.G 2 și C.S. 2.1)

O4: să ordoneze cronologic ideile principale din textul dat; (corelare C.G 1 și C.S. 1.1)

O5: să identifice situații din text ce reprezintă relația cauză-efec.t ( corelare cu C.G 2 C.S. 2.1)

Activități de învățare:

A1: activități de recunoaștere a reperelor spațiale și temporale din textul dat ;(corelare cu O1)

A2: activități de extragere a informațiilor esențiale și de detaliu din textul dat ;(corelare cu O2 )

A3: activități de identificare a tipurilor de personaje din textul dat; ( corelare cu O3)

A4:activități de ordonare cronologică a ideilor principale dintr-un text dat ;( corelare cu O4)

A5 : activități de identificare a unor situații din text ce reprezintă relația cauză-efect; ( corelare cu O5)

STRATEGIA DIDACTICĂ:

Metode și procedee didactice: conversația euristică, expunerea, explozia stelară, exercițiul, piramida personajelor, cvintetul.

Forme de organizare a activității: activitate frontală, individuală;

Metode și tehnici de evaluare: aprecierea verbală a răspunsurilor, aprecierea cu note, autoevaluarea, metoda ABC.

Resurse:

a. umane: 26 elevi clasei a V-A, cu ritmuri apropiate de învățare;

b. materiale / mijloace de învățământ: catalogul electronic ( aplicația 24edu), imagini, manualul, caietele elevilor,laptop, platforma educațională Google Classroom- Meet, aplicația Wordwall, site-ul https://www.makebeliefscomix.com/ .

c. de timp: 40 de minute.

Locul desfășurării activității: online-Google Meet.