Extras din proiect
Clasa: I F
Data: 20.01.2017
Unitatea de invatamant: Scoala Gimnaziala nr. 11, Buzau
Profesorul pentru invatamantul primar: Grozavu Veronica
Profesorul coordonator: Pislaru Mona-Lisa
Propunatorul: Cazan Andreea Valentina
Aria curriculara: Matematica si Stiinte ale naturii
Disciplina: Matematica
Unitatea de invatare: „Numaram, masuram si observam pana la 100”
Subiectul activitatii: Numerele naturale de la 0 la 100
Tipul activitatii: Recapitulare si sistematizare
Scopul activitatii: Consolidarea capacitatilor de citire, scriere, ordonare si comparare a numerelor naturale din concentrul 0-100.
Obiectivele operationale:
O1) sa recunoasca numerele naturale din concentrul 0-100, citindu-le si scriindu-le in exercitiile propuse;
O2) sa ordoneze crescator si descrescator, dupa anumite criterii, numerele naturale din concentrul 0-100;
O3) sa identifice vecinii numerelor date;
O4) sa compare cel putin 10 numere naturale din concentrul 0-100, respectand regulile invatate;
O5) sa completeze sirurile de numere date, descoperind regula.
Metodele si procedeele: conversatia, explicatia, execritiul
Resursele materiale: flip-chart, tabla magnetica, magneti, plicuri-surpriza, plansa-suport cu imagine, fise individuale de lucru, markere
Formele de organizare: frontala, individuala
Locul de desfasurare: sala de clasa
Resursele umane: 36 elevi, profesorul pentru invatamantul primar, profesorul coordonator, propunatorul
Resursele temporale: 45 minute
Bibliografia:
„Curriculum National. Programe scolare pentru clasele I si a II-a”. Bucuresti, 2004;
„Metodica predarii matematicii in ciclul primar”. Savulescu, Dumitru. Ed. „Gheorghe Alexandru”: Craiova, 2006;
„Metodica predarii matematicii la clasele I-IV”. Neacsu, Ioan. Ed. Didactica si Pedagogica: 1988, Bucuresti.
Preview document
Conținut arhivă zip
- Proiect didactic numerele de la 0 la 100.pdf
Alții au mai descărcat și
ARGUMENT Procesul formǎrii deprinderilor de citire şi scriere este deosebit de complex, deoarece înseşi aceste deprinderi sunt foarte complexe....
Capitolul I - Comunicarea 1.1 Noțiuni teoretice Atunci când vorbim despre educaţie, şi în special despre educaţia formală, trebuie să ne raportăm...
INSTITUTOARE: DATA: 18.03.2011 UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Generală Nr.7 Tg.-Mureş CLASA I S ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi Ştiinţe ale...
A. REPERE GENERALE Şcoala: Mihai Eminescu Cadru didactic: Elena DISCIPLINA: Ştiinte ale naturii Data : 08.12.2009 Unitatea de învăţare...
Data: Școala: Student: Profesor: Clasa: I Tema unității: Universul Aria curriculară: Matematică și științe Disciplina: Matematică și...
Data : 30.01.2007 Clasa : a III -a Propunator : Sfichi Alexandru Adrian Aria curriculara : Limba si comunicare. Tema : Cuvântul. Silaba ...
Aria curriculară: Limbă şi comuicare Clasa: pregătitoare Nivelul clasei: mediu Disciplina: Comunicare în limba română Subiectul lecţiei:...
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială nr. 1, Bistrița Propunătoare: Hădărău Denisa Data: 16.03.2018 Clasa: a IV-a Aria curriculară: Om si...
Te-ar putea interesa și
INTRODUCERE A. Importanţa şi actualitatea temei Este bine ştiut că progresul şi reuşita în educaţie nu pot veni decât sub influenţa pozitivă a...
ARGUMENT Învățământul matematic are ca finalitate formarea deprinderilor și capacităților necesare învățării matematicii, care devin utile în...
CAPITOLUL I - CONSIDERAŢII GENERALE 1. Importanţa şi rolul matematicii în pregătirea şcolarului mic pentru viaţa cotidiană Într-o societate...
CAPITOLUL I INTRODUCERE. MOTIVAREA ALEGERII TEMEI 1.1. CUNOAŞTERE ŞI ÎNVĂŢARE LA VÂRSTA PREŞCOLARĂ Numeroşi psihologi şi-au focalizat...
MOTIVAŢIA ALEGERII TEMEI Am ales această temă având în vedere ca, prin studiul efectuat pentru pregătirea ei şi colaborat cu experienţa la clasă,...
ARGUMENT Tema „ Stimularea potențialului creativ prin joc didactic matematic, la ciclul primar” a pornit de la ideea că introducerea jocului...
INTRODUCERE „...jocul este munca, este binele, este datoria, este idealul vieții...este singura atmosferă în care ființa sa psihologică poate să...
Argumentul Învăţarea matematicii necesită un stil de muncă adecvat. Obţinerea rezultatelor depinde atât de cantitatea de efort depusă, dar mai...