Proiect didactic - Peripețiile lui Apolodor

pentru desfășurarea activității Integrate (DPM+DOS+DȘ) cu tema Peripețiile lui Apolodor la grupa Mijlocie.

AUTOR: prof. înv. preșcolar

Master Pedagogii alternative și artă teatrală în educație

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiar

Conduită senzorio-motorie pentru orientarea mișcării

Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității

Autocontrol și expresivitate emoțională

Curiozitate, interes și inițiativă în învățare

Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități)

Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat

Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului apropiat

COMPORTAMENTE VIZATE:

Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități variate

Utilizează simțurile (văzul, auzul, simțul tactil, mirosul etc.) în interacțiunea cu mediul apropiat.

Demonstrează acceptare și înțelegere față de celelalte persoane din mediul apropiat

Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă etc.

Manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în situații noi

Realizează sarcinile de lucru cu consecvență

Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui (comunicare receptivă) Realizează, în mod dirijat, activități simple de investigare a mediului, folosind instrumente și metode specifice.

Rezolvă situații-problemă, pornind de la sortarea și reprezentarea unor date

OBIECTIVELE OPERAȚIONALE RESURSELE ÎNVĂȚĂRII STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

(itemii testului formativ/sumativ derivați din fiecare obiectiv)

CONȚINUTURI ESENȚIALE CAPACITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SARCINI DE ÎNVĂȚARE SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE

O1 La sfârșitul activității TOȚI preșcolarii vor deveni capabili Co1 să execute G1-grupul celor cu ritm lent: (Emma, Damian, Filip, Ioana, Denis, Sofia C. Eva)

G2 - ritm mediu (Matei, Eric, Darius, Patrick, Sophie, Sofia, Nazarie)

G3 - Ritm crescut(Anais, Robert, Victoria, Nicola, Ioana, Edmond, Ana)

So1 săritura cu desprindere de pe ambele picioare Sit.ptr. O1 respectând indicațiile primite și ordinea obstacolelor I (O1) sunt admise maximum 3 sărituri greșite (aici se includ atât săriturile executate incorect cât și nerespectarea ordinii obstacolelor)

O2 - La sfârșitul activității TOȚI preșcolarii vor deveni capabili Co2- să identifice So2 obiectul pe care l-au pipăit, mirosit, văzut, gustat sau auzit Sit.O2 - respectând regulile jocului II (O2) indicând minim 3 proprietăți ale acestuia ( textura, culoare, formă, sunet ascuțit sau sunet gros, gust amar sau dulce, miros puternic, plăcut sau neplăcut etc.)