Proiecte de lecție - Predare, evaluare, recapitulare

Data: 06.05.2014

Locul de desfasurare: sala 4/I/A

Durata: 50 minute

Unitatea de învăţare: Evaluarea rezultatelor activității

Subunitatea de învățare: Alegerea modalităților de evaluare. Feed-back

Tipul lectiei: Lecţie de verificare, evaluare (interevaluare), notare

Competente specifice:

C 3: evaluează rezultatele activității

Competente derivate:

CD 1 : să definească evaluarea

CD 2 : să identifice modalitățile de evaluare

CD 3 : să evidențieze importanța evaluării

CD 4: să descrie rezultatele evaluării

CD 5: să utilizeze diferite instrumente de evaluare

Strategii didactice:

1. Resurse procedurale :M1 : ExplicațiaM2 : ExpunereaM3: ConversațiaM4 : ExercițiulM5: Problematizarea

2. Resurse materiale : m1 : test de interevaluarem2: videoproiector/laptopm3: barem de corectare și notare

3. Forme de organizare a activitatii :

- individuală - frontală

4. Forme de evaluare : - evaluare scrisa

5. Resurse bibliografice :

- Pedagogice : Suzana Ilie, Catalina Popovici, Rodica Albu, Planificare operațională, manual pentru cls. a XI a, filiera tehnologica, profilul servicii, Editura Oscar Print, București, 2006;

Desfăşurarea lecţiei

Nr.

Crt.Etapele lecțieiC.DTimpActivitatea profesoruluiActivitatea elevilorMetode și procedeeMijloace de învăță

mântForme de organizareEvaluare

12345678910

1.

Moment organizatoric

1’- Salutul adresat elevilor

- Notarea absențelor

- Pregătirea atmosferei de lucru necesare pentru începerea lecției- Elevii răspund la salut

- Pregatirea celor necesare pentru începerea lecției

- Elevii devin atenți

Conversația

Catalog

Frontalasigurarea unui climat socio-afectiv adecvat

2.

Precizarea conţinutului ce urmează a fi verificat

CD1

CD2

CD3

CD4

CD5

2’ Profesorul anunță elevii că vor susține un test de interevaluare; explică acestora ce au de făcut, care este obiectivul acestei evaluări, cu precizări în ceea ce priveşte desfăşurarea orei: pe bănci trebuie să aibă doar foaia cu testul și doua pixuri, rosu și albastru; după expirarea timpului alocat testului, nu se va mai completa nimic cu albastru pe test.

Elevii vor primi baremul de corectare și notare la videoproiector si vor corecta cu roșu; vor calcula punctajul după barem.

Sunt atenți la profesor

Se pregătesc pentru test

Explicația

Conversația

Testul de evaluare

Frontal

3.

Verificarea conţinutului

30’Împarte elevilor testele de evaluare (Anexa 1)

-supraveghează elevii;Ascultă indicaţiile profesorului;

- primesc testul;

-sunt atenţi şi rezolvă cerinţele;

Explicația

Exercițiul

Observarea

Testul de evaluare

Individual

Nr.

Crt.Etapele lecțieiC.DTimpActivitatea profesoruluiActivitatea elevilorMetode și procedeeMijloace de învăță

mântForme de organizareEvaluare

12345678910

4.

Interevaluare şi constatarea rezultatelor

15’

Profesorul anunţă sfârșitul timpului alocat rezolvării testului. Afișează baremul pe videoproiector și coordonează elevii în etapa de interevaluare.

Explică elevilor modul de verificare şi notare;

Realizează la tablă statistica notelor obţinute şi face media clasei;

Pe baza grilei de corectare, elevii vor schimba testele între ei și vor trece la evaluare și la calcularea notei finale.

Explicaţia

Conversaţia

Videoproiector/laptop

Individual

Capacitatea de a rezolva corect sarcinile de lucru

Capacitatea de a evalua obiectiv colegul de bancă.