Religiile în antichitate - Egiptul Antic

Unitatea de învățământ: Colegiul Național „E. Hurmuzachi”, Rădăuți

Profesor: Veronica Anton

Disciplina: Religie

Clasa: a IX-a H

Unitatea de învățare: Religiile în istorie

Titlul lecției: „Religiile în Antichitate: Egiptul Antic”

Tipul lecției: verificarea și evaluarea cunoștințelor

Competențe dobândite în urma evaluării:

C1: Situarea religiei egiptene în context istoric

C2: Precizarea învățăturilor fundamentale de credință ale egiptenilor

C3: Caracterizarea principalelor zeități egiptene

C4: Prezentarea mitului lui Osiris

C5: Compararea viziunii egiptene despre viața de apoi cu cea creștină

Competența afectivă: dezvoltarea interesului și a dorinței elevilor de a participa la orele de religie

Strategia didactică:

1.Metode și procedee: explicația, descrierea, conversația catehetică și euristică, metoda cubului, problematizarea

2.Mijloace de învățământ: literatura de specialitate, fișa de lucru, planșele, videoproiectorul

3.Forme de organizare a activității elevilor: activitate pe grupe

Resurse:

1.Bibliografice:

- Eliade, M., Istoria credințelor și ideilor religioase, trad. C. Baltag, Editura Univers Enciclopedic, București, 2000.

- Drimba, O., Istoria culturii și civilizației, vol. I, Saeculum I.O., București, 2001.

- Teeter, E., Religion and Ritual in Ancient Egypt, Cambridge University Press, 2011.

2.Oficiale: Programa școlară pentru disciplina Religie - cultul ortodox, clasa a IX-a

3.Temporale: 50’.

SCENARIUL DIDACTIC

Nr. crt.Etapele lecției

TimpCompetențe derivateConținutul instructiv-educativ

Metode

și procedee

Mijloace de învățământ

Forme de organizare a activității elevilorEvaluare

1.Momentul organizatoric

1’- Salutul

- Rostirea rugăciunii „Împărate ceresc”

- Notarea absențelor

- Pregătirea pentru începerea lecției- Icoana din clasă

2.Captarea atenției

5’- Se precizează elevilor că vor fi evaluate cunoștințele referitoare la lecția ”Egiptul Antic” și li se prezintă competențele pe care le vor dobândi în urma evaluării.

- Conversația- Activitate frontală

3.Verificarea cunoștințelor elevilor

36’C1-5

- Folosind metoda cubului, profesorul explică elevilor în ce constă această metodă interactivă. Se împarte clasa în 6 grupe. Fiecare grupă are de îndeplinit câte una din cele 6 sarcini (indică, descrie, prezintă, compară, explică, argumentează). Se împarte elevilor fișele de lucru (vezi Anexa 1).

- Grupele își vor prezenta rezultatele, iar profesorul va interveni cu observații.

- Explicația

Metoda cubului

Descrierea

Problematizarea

Conversația catehetică și euristică

- Fișe de lucru

- Planșe

- Activitate pe grupe

Profesorul va evalua oral răspunsurile grupelor și va face precizări privind modalitățile de completare a lacunelor și de corectare a greșelilor.