Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic

Proiect
8.5/10 (2 voturi)
Domeniu: Pedagogie
Conține 1 fișier: doc
Pagini : 62 în total
Cuvinte : 14638
Mărime: 61.85KB (arhivat)
Cost: 12 puncte
Profesor îndrumător / Prezentat Profesorului: Tatiana Dorofte
Universitatea Tehnica “Ghe. Asachi” Iasi Facultatea De Inginerie Chimica Departamentul Pentru Pregatirea Personalului Didactic

Cuprins

Argument 1

Capitolul I

1.1 Definirea tactului pedagogic 3

1.1.1Caracteristica generala a tactului si a lipsei de tact pedagogic 4

1.1.2 Tactul pedagogic al profesorului in acceptia profesorilor 7

1.1.3 Trasaturile caracteristice ale tactului pedagogic al profesorului 9

1.2 Comunicarea

1.2.1 Definitie 10

1.2.2 Elementele de baza ale procesului de comunicare 11

1.2.3 Tipuri de comunicare 15

1.3 Adaptarea profesoruli in cerintele profesiei sale si la cerintele scolii respective 16

1.3.1Caracterizarea concreta a tactului pedaggogic al profesorului 18

1.3.2Lispa se tact pedagogic 26

1.3.3 Particularitati individuale ale tactului pedagogic al profesorului 35

Capitolul II

Scopul 36

Capitolul III

Proiect educational - Rolul comunicarii educationale in formarea tactului pedagogic al cadrului didactic 37

Proiect aducational – Integrarea elevuli izolat in clasa 39

Capitolul IV

Prezentarea si interpretarea datelor 40

Concluzie 53

Bibliografie 56

Extras din document

ARGUMENT In ultimul timp, pe baza cercetatorilor si a experientei de zi cu zi, se pune tot mai mult accentul pe influienta deosebita pe care o are comportamentul, caliatatea relatiilor dintre oameni – in orice domeniu de activitate - asupra rezultatelor respectivei activitati. Acele relatii dintre facorii participanti care se bazeaza pe bunavointa, pe respect reciproc si intrajutorare etc. se vor reflecta pozitiv in intreaga stuctura psihica a acestora si astfel in insesi rezultatele muncii lor. De regula, toate aceste aspecte sunt incluse in notiunea de “tact”. Dimpotriva, o atitudine care genereaza conflicte, incordare, frustrari, malitiozitate, rea-vointa, ostilitate, intrigi, provacand stari astenice, teama sentimentul injustetii si altele de acest fel, care pune pe respectivul indivin in imposibilitatea de a se concentra deplin asupra muncii sale , sustragandu-l de la activitate, slabindu-i capacitatea si influientandu-i negativ sanatatea si psihicul, se poate defini ca un “comportamen lipsit de tact”. In vederea obtinerii unor reuzultate calitativ superioare , se inrepatrund numeroase cercetari pentru a se constata, in ansamblu , care sunt trasaturile, respectiv formele de comportament care influienteaza pozitiv sau negativ relatiile dintre oameni. In acelasi timp, au loc cercetari speciale, orientate spre investigarea influientei pozitive sau negative a diferitelor trasaturi umane, respectiv a modalitatilor de comportament, in cadrul unei grupari sociale(de exemplu, ale membrilor familiei, ale elevilor etc.), sau in cadrul anumitor colective de oameni ai muncii(ca, de pilda, studierea raporturilor de munca existente intre un maiestru si lucratorii subordonati lui).

Remarca generala amintita mai sus cu privire la influienta raporturilor sociale asupra calitatii activitatii umane se refera, in mare masura, si la relatia de interactiune intre profesor si elev. Este de dorit ca acesta sa imbrace o forma non-coflictuala. In practica scolara, pentru desemnarea acestei forme, in sensul influientei profesor - elev, se foloseste termenul de tact pedagogic, iar pentru opusul ei se utilizeaza termenul de comportament lipsit de tact pedagogic(pe scurt, deci: tact pedagogic si respectiv lipsa de tact pedagogic).

Cu notiunile de tact sau lipsa de tact pedagogic in relatia profesor – elev opereaza adesea in practica profesorii, chiar elevii, precum si, bineinteles, autorii de literatura pedagogica sau psiho - pedagogica interesati de aceasta problematica. In intelegerea continutului lor concret, aceste notiuni au insa o acceptie destul de larga, neunitara.

Tactul si lipsa de tact pedagogic, in relatia profesor - elev, sunt conditionate de mai multi factori. De aceea, o alta sarcina pe care ne-o asumam esre aceea de a contribui la cunoasterea acestor factori, folosind cu mai multa eficienta influienta lui pozitiva si moderand-o pe cea negativa.

Plecand de la considerentul ca in invatamant exista elevi si situatii care, de cele mai multe ori, cer profesorului un deosebit tact pedagogic, voi incerca – pe baza experientelor - sa elaboram o tipologie a acestora, schitand trasaturile caracteristice optime ale tactului pedagogic in functie de elevii si situatiile respective.

Preview document

Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 1
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 2
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 3
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 4
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 5
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 6
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 7
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 8
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 9
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 10
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 11
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 12
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 13
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 14
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 15
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 16
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 17
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 18
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 19
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 20
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 21
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 22
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 23
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 24
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 25
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 26
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 27
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 28
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 29
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 30
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 31
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 32
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 33
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 34
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 35
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 36
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 37
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 38
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 39
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 40
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 41
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 42
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 43
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 44
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 45
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 46
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 47
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 48
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 49
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 50
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 51
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 52
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 53
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 54
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 55
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 56
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 57
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 58
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 59
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 60
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 61
Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic - Pagina 62

Conținut arhivă zip

  • Rolul Comunicarii Educationale in Formarea Tactului Pedagogic al Cadrului Didactic.doc

Alții au mai descărcat și

Studiu comparativ - Metode de evaluare clasice versus metode de evaluare alternative

Prezenta lucrare se încadrează într-o temă deosebit de importantă pentru fenomenul educațional, evaluarea, componentă fundamentală a procesului...

Relația scoală familie ca premisă a eficienței procesului de învățământ

ARGUMENT „OMUL nu poate deveni OM decât prin EDUCAȚIE” (Kant) În toate societățile lumii, educația ocupă un loc foarte important. Fiecare om își...

Dimensiunea normativă și culturală a organizației școlare

ARGUMENT MOTIVAŢIA ALEGERII TEMEI Abordarea temei ”Dimensiunea normativă și culturală a organizațiilor școlare” implică prezentarea şi...

Relatiile Profesor-Student in Cadrul Curriculum-ului Universitar

INTRODUCERE Locurile şi rolurile statornicite prin tradiţie împart comunitatea şcolară în două tabere: cadrele didactice şi elevii/studenţii....

Comunicarea Didactică

Argument Întregul proces de organizare şi desfăşurare a activităţii de instruire a elevilor este reglementat de profesor prin comunicare. Urmărind...

Psihologia Educatiei

Rolul Psihologiei Educatiei in formarea profesorilor in toate ciclurile de invatamanat EDUCAŢIA reprezintă ansamblul activităţilor şi influenţelor...

Pedagogia si Desavarsirea Profesionala

CAP. 1 COMPLEMENTARITATEA DEMERSULUI CAUZAL SI A CELUI FINALIST ÎN EXPLICAREA ACTIUNII EDUCATIONALE Principiul potrivit caruia a cunoaste un...

Comunicare

INTRODUCERE Actualitatea şi importanța problemei abordate. Întregul proces de organizare şi desfăşurare a activităţii şcolare a elevilor este...

Te-ar putea interesa și

Violenta Scolara - Violenta Profesor-Elev

CAPITOLUL 1 DEVIANŢA ŞCOLARĂ- ABORDARE GENERALĂ 1.1. Delimitarea conceptului de devianţă şcolară Devianţa şcolară este un fenomen care se...

Ai nevoie de altceva?