Stefan Cel Mare și Sfant, Domnitor Legendar

• Data: 20.11.2013

• Clasa: a IV-a „A”

• Școala: Gimnaziul nr.68

• Cadrul didactic: Ciuntu-Samson Violeta, grad didactic II

II. Construcția

• Aria curriculară: Educație socioumanistică

• Disciplina de învățământ: Istoria românilor și universală

• Unitatea de învățare: Fapte și personalități istorice

• Tema: Ștefan cel Mare și Sfânt, domnitor legendar

• Tipul lecției: Lecție de formare a capacităților de înțelegere a cunoștințelor

• Competențe specifice:

CS4 Descrierea situațiilor, faptelor și proceselor istorice

• Subcompetențe:

S2 Descrierea datelor și evenimentelor din istoria românilor

S4 Caracterizarea personalităților remarcabile din istoria spațiului românesc, localități.

• Obiective operaționale:

O1 – să identifice trăsăturile de personalitate ale domnitorului Ștefan cel Mare și Sfânt

O2 – să plaseze pe linia timpului evenimentele istorice legate de tema studiată

O3 – să identifice pe harta istorică teritoriul Țării Moldovei și așezarea unor cetăți importante

O4 – să argumenteze importanța domniei lui Ștefan cel Mare și Sfânt pentru istoria neamului nostru.

• Strategii didactice:

Metode și procedee: chestionarea orală, observarea, exercițiul, expunerea, graficul conceptual, problematizare, explicație, asaltul de idei, analiza, lectura explicativă, lectura independentă, GPP, expresii lacunare, lectura selectivă, caracterizarea, învățarea prin descoperire, interogarea multiprocesuală, demonstrarea, argumentarea, tehnica „Foto-voice”, organizatorul grafic, audiția meditativă, joc didactic „Microfonul magic”

Forme de lucru: frontal, independent, în perechi, pe grupe, pe echipe.

Mijloace și materiale didactice: poezie, caietul elevului, manualul, ecran, videoproiector, lap-top, materiale video și audio, prezentări pps, planșe, fișe de lucru, linia timpului, hărți istorice, portrete ale personalităților istorice.

• Bibliografie:

1. Curriculumul școlar, clasele I-IV, Chișinău 2010

2. Cerbușca P., Istoria românilor și universală. Manual pentru clasa a IV-a, ed.Știința, Chișinău 2012.

3. Cerbușca P., Istoria românilor și universală. Caiet pentru clasa a IV-a, ed.Cartdidact, Chișinău 2012.

4. Cerbușca P., Istoria românilor și universală. Ghidul învățătorului, ed.Știința, Chișinău 2012.

5. Haheu V., Istorie. Caietul elevului, clasa a IV-a, ed.Lyceum, Chișinău 2010.

6. www.didactic.ro

7. http://www.taraboste.eu/2013/02/harta-daciei-de-lungul-ultimilor-2000.html

8. http://www.youtube.com/watch?v=kLjUCVqGw2Y

9. http://youtube.com/watch?v=o-LpeTFSfwI

10. http://www.youtube.com/watch?v=GXbEvXb1BYY

Demersul didactic

Evenimentele lecției Obiective operaționale Conținuturi/tipuri de activități

Strategia didactică

Resurse Forme de organizare Evaluare

Procedurale Materiale Temporale

I. Organizarea clasei Se creează condiții optime pentru desfășurarea lecției: pregătirea materialului didactic necesar, stabilirea liniștii, îndrumarea elevilor în activitatea de pregătire.

Salutul

Clopoțelul a sunat

Noi în clasă am intrat

Și în bănci ne-am așezat

De lucru ne-am apucat. Observarea

Salutul

Poezie

1' Frontal Observarea sistemică

II. Verificarea temei de acasă *Verificarea temei cantitativ/ calitativ

Numește câțiva elevi care citesc selectiv sarcinile avute ca temă Chestionarea orală Caietul elevului 1' Frontal Aprecieri verbale.