Textul - textul literar - Marea intrecere, adaptare după o poveste populară

Data: 16. 10. 2020

Clasa: a III-a

Propunător:

Unitatea de învățământ: Colegiul Național I. L. Caragiale

Disciplina: Limba și literatura română

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Unitatea de învățare: Poveștile Pământului

Subiectul lecției: Textul - textul literar: Marea întrecere, adaptare după o poveste populara

Tipul lecției: consolidare a cunoștințelor

Durata: 2 ore ( prima oră : 40 min, ora a doua: 40 min)

Scopul: Receptarea de mesaje scrise în diverse contexte de comunicare

Competențe specifice:

1.1. Extragerea unor informații de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil

3.1. Extragerea unor informații de detaliu din texte informative sau literare

3.2. Formularea unui răspuns emoțional față de textul literar citit

3.3. Formularea unei păreri despre o povestire/personajele acesteia

4.5. Manifestarea disponibilității pentru transmiterea în scris a unor idei

Obiective operaționale:

O1 - să citească corect și coerent textul, respectând intonația impusă de semnele de punctuație;

O2 - să emită predicții pe baza fragmentului citit și a întrebărilor;

O3 - să extragă informații de detaliu din textul literar;

O4 - să deducă sensul unui cuvânt/unor expresii prin raportare la mesajul audiat, în contexte de comunicare familiare;

O5 - să povestească întâmplări cunoscute pe baza unui suport adecvat din partea profesorului - relatarea unei secvențe dintr-un film/ desen animat

O6 - să completeze enunțurile lacunare cu detalii din textul citit;

O7 - să-și exprime acordul/dezacordul cu privire la comportamentul personajelor, motivând alegerea;

O8 - să-și însușească valoarea educativă a textelor; să formuleze un răspuns emoțional față de textul literar citit

Elemente de strategie didactică

a)Metode și procedee: conversația euristică, observația dirijată, explozia stelară, explicația, exercițiul, jocul didactic, problematizarea

b)Mijloace de învățământ: marionetă (arici), fișe de lucru, coli flipchart, imagini cu personajele, jetoane pentru tabla cu însușiri, videoproiector.

c) Forme de organizare: activitate frontală, activitate pe grupe, activitate individuală.