Proiect integrat de 1 decembrie - România-i țara mea - însemne naționale

DATA : 18 noiembrie 2015

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT : ȘC.GIMNAZIALĂ GHERȚA MICĂ

CLASA : PREGĂTITOARE A

INVATATOARE :

ARIA CURRICULARĂ: CONSILIERE ȘI ORIENTARE

TEMA CERCULUI: GÂNDIM, SIMȚIM,TRĂIM ROMÂNEȘTE

DISCIPLINA: DEZVOLTARE PERSONALĂ

UNITATEA TEMATICĂ: “PRIETENIA”

TEMA ACTIVITĂȚII INTEGRATE: ROMÂNIA-I ȚARA MEA-însemne naționale

FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRATĂ

TIPUL ACTIVITĂȚII: DOBÂNDIRE DE CUNOȘTINȚE

SCOPUL ACTIVITĂȚII: Dezvoltarea și consolidarea sentimentelor patriotice ale școlarilor

COMPETENȚE SPECIFICE:

Dezvoltare personală

2.1. Recunoașterea emoțiilor de bază în situații simple, familiare;

2.3. Explorarea caracteristicilor obiectelor și a interacțiunii simple cu acestea;

3. 1. Identificarea unor rutine în activitatea școlară

3.2. Aplicarea unor tehnici simple care sprijină învățarea și succesul școlar;

COMPETENȚE INTEGRATE:

CLR

2.3. Participarea cu interes la dialoguri scurte, în situații de comunicare uzuală;

3.3. identificarea semnificației unor simboluri care transmit mesaje;

MEM

1.1. Recunoașterea și scrierea numerelor în concentrul 0-31;

2. 3.1. Descrierea unor fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat

AVAP

2.3 Realizarea de aplicații/compoziții/obiecte/construcții simple, pe baza interesului direct;

2.6. Participarea la activittăți integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare;

MM

2.1. Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mișcarea sugerată de text;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

۞ să completeze corect calendarul naturii;

۞ să desprindă din povestea audiată mesajul activității;

۞ să denumească însemnele naționale prin cuvinte corespuzătoare(stema, steag-drapel, imnul României,port national);

۞ să răspundă corect la întrebările adresate-la sarcinile de pe cub;

۞ să coopereze în vederea realizării sarcinilor pe grupe;

۞ să formuleze în mod conștient propoziții despre frumusețile țării;

۞ să interpreteze cântece și jocuri muzicale, acompaniați sau nu de CD;

۞ să adopte un comportament de relaxare, bună dispoziție, empatie;

RESURSE:

A.Metodologice:

- strategii didactice: lectura, conversația, jocul didactic, explicația, cubul, problematizarea expunerea

- mijloace de învățare: ecusoane, un cub, jetoane(stegulețe, românași), foarfeci, carioci, lipici, prezentare pps, calculator, harta proiectului, diplome,fișe cu sarcinile de pe cub;

- forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;

B. Temporale:

- 35 minute activitatea propriu-zisă + 15 minute activitate recreativă;

C. Umane: 16 elevi

D. Spațiale: sala de clasă aranjată pe două grupe;

EVALUARE: formativă, prin observarea comportamentului elevilor și analiza produselor activității;