Autosugestia la șomeri

INTRODUCERE

Importanța și actualitatea problemei abordate. Dintotdeauna autosugestia a avut diverse efecte asupra oamenilor, atât pozitive cât și negative. Subconștientul a avut întoddeauna și are o putere foarte mare asupra conștientului. Subconștientul are posibilitatea de a schimba particularitățile unei persoane. Fiecare persoană a avut la un moment dat ocazia să se întâlnească cu o astfel de modalitate a subconștientului de a comunica cu partea conștientă și cu întreg organismul.

Fiecare a avut posibilitatea să fie influențat de autosugestie atât în mod pozitiv ,cât și negativ. Autosugestia sau sugestia conștientă este cea care influențează orice din viața oamenilor deja depinde de ei cum folosesc această putere a subconștientului. Ea are atât efecte pozitive cât și negative.

Gradul de sugestibilitatea al fiecărui om trebuie conoscut de către medici în special pentru a ști cum trebuie să lucreze cu pacienții săi. Ei sunt cei care apelează cel mai des la sugestie ,deoarece ea adeuce mai multe rezultate asupra pacientului . De asemenea și fiecare persoană în parte indiferent de statut trebuie să cunoască aceste lucruri ,deoarece ar pute fi influențați foarte severi de aceasta .

Este foarte necesar ca oamenii să cunoască modalitățile de practicare a autosugestiei pentru a-și influența într-un mod pozitiv viața și sănătatea .Folosită corect autosugestia poate fi o modalitate eficientă de vindecare și de obținere inedită a succesului .

Sugestibilitatea este în strânsă legătură cu încrederea în sine ,dacă oersoana nu are încredere în sine atunci sugestibilitatea va fi mai ridicată ,și astfel oricine ar putea influența această persoană în diferite moduri.

În lumea modernă s-au descoperit diferite modalități de control asupra autosugestiei astfel obținându-se posibilitatea ca această formă de sugestie să să fie una conștientă și astfel fiecare să o manevreze după bunul său plac. Căutarea unor modalități eficiente de control a sugestiei și de utilizarea acesteia a condus la problema cercetării care constă în utilizarea grșită a autosugestiei

Scopul cercetării oferirea suportului teoretic și experimental în vederea autosugestiei

Ipoteza cercetării : presupunem că cu cât nivelul de autosugestie la persoanele șomere este mai mare ,cu atât nivelul de autosugestie lasubicții șomeri este mai mic.

Obiectivele cercetării

- Definirea și descrierea autosugestiei;

- Determinarea fundamentelor teoretice referitoare la subiectul dat;

- Identificarea modalităților de practicare a autosugestiei;

- Prezentarea rezultatelor cercetării prin figuri grafice diagarame;

- Formularea concluziilor generale și arecomandărilor practice.

Epistemologia cercetării a inclus conceptele esențiale oferite de psihologie, pedagogie socială și medicină din perspectiva abordării multidimensionale a conceptului de autosugestie, suportulteoreticoștiințific l-au oferit autorii: Sigmound Freud , Joseph Murphy, Braid Jaimes Hartman Eduard von , James William ,Richet Charles , Emile Coue etc .

Metodologia cercetării: metode teoretice - documentarea științifică, generalizarea și sistematizarea, metodele - analitică și descriptivă; metode experimentale - experimentul psihopedagogic, probe de evaluare cantitativă, chestionarul; analiza cantitativă și calitativă a datelor experimentale, metoda statistică etc.

Eșantionul cercetării. Experimentul psihopedagogic etapa de constatare a inclus un eșantion aleatoriu de 30 de persoane din satul Văleni dintre care 15 angajți în câmpul muncii și 15 șomeri și 30 de persoane din orașul Cahul Dintre care 15 angajați în câmpul muncii și 15 șomeri.

Valoarea teoretică a cercetării : este determinată de: stabilirea fundamentelor teoretice ale autosugestiei prezentarea formelor acesteia ,valorificarea factorilor, modalităților, și metodelor de promovare a autosugestiei în rândul oamenilor.

Valoarea practică a cercetării rezultă din realizarea obiectivelor cercetării ,din informațiile pe care ni le oferă literatura de specialitate. Lucrările teortice vor putea servi în practica de promovare a acesteia în rândul oamenilor;pot fi utilizate în practica de zi cu zi; la elaborarea modalităților de autosugestie.

Etapele cercetării: determinarea temei de cercetare, selectarea și studierea literaturii de specialitate , cercetarea aspectelor teoretice și practice;

- examinarea cadrului conceptual, structurarea și elaborarea fundamentelor științifice de dezvoltare a autosugestiei la șomeri ;

- proiectarea acțiunilor experimentale prin elaborarea testului, prin realizarea experimentului psihopedagogic;

- realizarea experimentului psihopedagogic;

- sintetizarea și interpretarea rezultatelor;

- elaborarea textului tezei .

Sumarul compartimentelor tezei. În introducere este argumentată actualitatea temei de cercetare, este formulată problema cercetării, scopul, ipoteza și obiectivele, sunt prezentate reperele epistemologice ale cercetării, este descrisă valoarea teoretică și practică a

cercetării.Lucrarea este structurată în 2 capitole, concluzii generale și recomandări, figuri, bibliografie, anexe.

Capitolul 1.Fundamentele teoretice ale autosugestiei evidențiază un șir de concepte cuprivire la geneza noțiunii de autosugestie .Sunt prezentați factorii favorizanți ai autosugestiei,legile și modalități de practicare a autosugestiei .

Capitolul 2. Experimentul psihopedagogic de determinare a nivelului de autosugestie descrie mertdologia cercetării, eșantionul implicat în experimentul psihopedagogic de constatare,etapa de constatare. Este descris instrumentul utilizat în realizarea scopului cercetării, este realizată analiza cantitativă și calitativă a rezultatelor obțnute în cercetare.

În concluzii generale și recomandări sunt redate în formă sintetică, principlele idei și acțiuni realizate care reflectă rezultatele științifice ale cercetării.