Extras din proiect
Colegiul National „Mircea cel Batran”
Studenta:
Clasa X-a D
Timp:50 min
Data:29 aprilie 2013
Aria curriculara:Om si societate
Subiectul lectiei:Inteligenta
Tipul lecţiei: predare-invatare
Competente generale
1.Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală
2.Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii – problemă, precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare
3.Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice, în cadrul diferitelor grupuri
4.Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare
5.Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii
Competenţe specifice
6. Caracterizarea principalelor dimensiuni ale personalităţii
7. Analizarea profilului propriei personalităţi şi a personalităţii celorlalţi
8. Exemplificarea, prin cooperare cu ceilalţi, a unor trăsături ale personalităţii necesare reuşitei în activitate
9. Analizarea posibilităţilor de dezvoltare personală din perspectiva cunoştinţelor de psihologie
Obiective operaţionale:
Oo1: să definească şi să caracterizeze inteligenţa;
Oo2:să explice teoriile privitoare la inteligenţă;
Oo3:sǎ explice importanţa măsurării inteligenţei şi implicaţiile practice ale inteligenţei;
Metode:
M1:expunerea
M2:conversatia
M3:explicatia
M4:exercitiul
Resurse:
Fise cu informatii(Anexa 1)
Fise lucru( Anexa 2)
Tabla
Bibliografie
Mielu Zlate(2009),Fundamentele Psihologiei,Editura Polirom
Paul Popescu Neveanu, (1998), Psihologie, editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti
Bonchis Elena, (1999), Metodica predarii psihologiei in liceu, editura IMprimeriei de Vest, Oradea
Cosmovici Andrei, (1999), Psihologie, editura Polirom, Iasi
Dafinoiu Ion, (2000), Psihologie, editura Institutului European, Iasi
MOMENTELE
LECŢIEI CONŢINUTUL ESENŢIAL ACTIVITATEA PROPUNATORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR
OBSERVAŢII
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 -
Captarea atenţiei elevilor
5´ -se orienteaza atentia elevilor spre lectia ce urmaeaza a fi studiata - se va realiza discutand pe
marginea următoarei
afirmaţii pentru tema in
cauzǎ :
Oamenii sunt diferiţi în ceea ce priveşte modul în care îşi adaptează conduiat în funcţie de cerinţele unor împrejurări ;în funcţie de cum rezolvă anumite sarcini şi probleme ;în funcţie de soluţiile pe care
le propun în anumite situaţii.
-participa la discutii,argumentandu-si raspunsurile M1
Comunicarea subiectului lecţiei si competentelor
3’
-se precizeaza tema si se pune accentul pe punctele tari ale acesteia. -se vor trece in revista elementele cheie ale temei,prezentate in schema lectiei.
-asculta cu atentie obiectivele lectiei
M1
Reactualizarea cunoştinţelor
7´
-se reactualizeaza elementele principale ce definesc, caracterul
-se solicita elevilor sa defineasca,caracterul
-se solicita elevilor sa dea exemple de cateva trasaturi ale caracterului
-elevii definesc,caracterul ca fiind totalitatea insusirilor psihice esentiale si stabile care se exprima in valorile promovate si prin aptitudinule omului in raport cu diferite domenii ale veietii sociale si in raport cu sine.
-caracterul sau trasaturile de caracter pot fi si sunt valorizate,reprezentate ca positive sau negative
-trasaturile de character sunt dobandite de-a lungul vietii sub influenta modelelor socio-culturale
-caracterul se refera la atitudinea fata de diferite laturi ale realitatii
M1, M2 .
Bibliografie
Mielu Zlate(2009),Fundamentele Psihologiei,Editura Polirom
Paul Popescu Neveanu, (1998), Psihologie, editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti
Bonchis Elena, (1999), Metodica predarii psihologiei in liceu, editura IMprimeriei de Vest, Oradea
Cosmovici Andrei, (1999), Psihologie, editura Polirom, Iasi
Dafinoiu Ion, (2000), Psihologie, editura Institutului European, Iasi
Preview document
Conținut arhivă zip
- Inteligenta.docx