Managementul Clasei de Elevi

Proiect
8/10 (1 vot)
Domeniu: Psihologie
Conține 1 fișier: docx
Pagini : 8 în total
Cuvinte : 1528
Mărime: 27.99KB (arhivat)
Cost: 7 puncte
Profesor îndrumător / Prezentat Profesorului: Prof. univ. dr. ing. Doru Ciucescu
Universitatea VASILE ALECSANDRI din Bacău Facultatea de Inginerie Specializarea Biochimie

Extras din document

REZOLVAREA UNUI CONFLICT ÎN CLASA DE ELEVI PRIN ANALIZA SWOT

1.Conflict:Generalității

În orice colectivitate, clasă, grup, apar stari tensionale provocate de cause diverse, manifestându-se sub forme variate, latent sau active , în mod progresiv sau regresiv, de scurtă durată sau lungă durată, cu efecte immediate sau întarziate, rezolvate parțial ori total sau amânate, rezolvate direct sau printr-un complex indirect de metode și factori.

Școala (și ,mai ales, școala noastră) trebuie să fie/ devină mai pregnant, un mediu securizant, sanogen dar care să nu-I ascundă elevului adevărata față a relațiilor interumane, care care poate să poarte uneori amprenta rupturii și a violenței sau, dimpotrivă, să-l instrumenteze pe acesta cu strategii de indentificare și soluționare optimă a tuturor diferențelor inter și intraindividuale.

Din punc de vedere managerial, conflictul este definit ca o stare afectivă caracterizată prin neliniște, ostilitate, rezistență, agresiune deschisă precum și toate tipurile de opoziție și interacțiune antagonist inclusiv competiția. Dintre termenii relativ sinonimi cu cel de conflict evidențiem neînțelegerea, cearta, dispută, înfruntare, confruntare, antagonism, diferend, dezacord.

Conflictul este o parte firească a vieții de zi cu zi o realitate a vieții cotidiene, inerentă în relațiile interumane, nu o catastrofă sau o întamplare nefericită.

- conflictul poate fi abordat pe cai positive sau negative

- abordat în mod pozitiv, conflictul poate avea rezultate creative, poate fi o forță

pozitivă pentru creșterea personal și schimbarea social

- abordat în mod negative, conflictul poate avea rezultate distructive atât din punct de

vedere emoțional, spiritual cât și fizic

- înainte de abordarea lor în vederea soluționării, conflictele trebuie recunoscute.

- într-un conflict, sentimentele sunt importante; câteodată nu ajungem la motivele

conflictului și nu-l putem rezolva până când nu luăm în considerare sentimentele neconștientizate

Coborând în planul particular al managementului clasei și vorbind despre climatul școlar și relația professor-elev se pot identifica în sinteză, următoarele cauze:

- cunoașterea empirică a elevilor, a particularităților așteptărilor, experienței sociale

anterioare, a puterii lor de integrare;

- nerezolvarea unor stări conflictuale mai vechii, pe fondul cărora se acumulează noi ‘’dovezi’’.

- stimularea inegală practicată în activitate.

- evaluarea subiectivă a cunoștințelor și a comportamentului afectiv-atitudinal.

- acordarea de prioritate, în continoare, informativului cu neglijarea aspectelor formării

dezvoltării elevilor.

- nevalorificarea preocupărilor de studiu independent ale elevilor de afirmare a creativității de completare prin activități extrașcolare.

- abuzul de muncă fromtală care blochează afitmarea unor elevi

- utilizarea ‘’expresilor și atitudinilor ucigașe’’ în raporturile cu elevii, menținerea unor catalogării

- nestăpânirea propriilor nemulțumiri cauzate extern, dar prelungite în clasă.

- neadaptarea la evoluția dezvoltării elevilor, la particularitățile de vârstă (mai ales în

perioada pubertăți).

Conflictele dintre elevi sunt într-un număr semnificativ în fiecare zi de școală.

Sistemul concurențial promovat de învățământ generează, pe de o parte, marginalizarea elevilor fără aptitudini înalte în domeniul intelectual (chiar dacă acești elevi ar putea fi dotați pentru alte domeni): artistic, sportiv pe de o altă parte o ‚’’luptă pentru putere’’ o competiție dură și adesea irelevantă pentru un loc în vârful ierarhiei școlare competiția tinde să anuleze cooperarea. Din această ultimă perspectivă întalnim elevi care din dorința de a ocupa o poziție cât mai bună într-o ierarhie școlară văd în colegii lor potențiali dușmani.

Preview document

Managementul Clasei de Elevi - Pagina 1
Managementul Clasei de Elevi - Pagina 2
Managementul Clasei de Elevi - Pagina 3
Managementul Clasei de Elevi - Pagina 4
Managementul Clasei de Elevi - Pagina 5
Managementul Clasei de Elevi - Pagina 6
Managementul Clasei de Elevi - Pagina 7
Managementul Clasei de Elevi - Pagina 8

Conținut arhivă zip

  • Managementul Clasei de Elevi.docx

Alții au mai descărcat și

Leadership și Management în Organizația Școlară Preuniversitară

Capitolul I – Introducere 1.1. Motivarea alegerii temei Este foarte dificil, ca având o serie de teme, să alegi una care să te reprezinte, să...

Abandonul Școlar

Educaţia este percepută ca o funcţie vitală a societăţii, iar şcoala drept principala instituţie prin care societatea îşi perpetuează existenţa...

Tipuri de relații profesor - elev

Alături de familie, şcoala, acest principal izvor de cultură şi factor de civilizaţie, în care se desăvârşeşte formarea omului în vederea...

Empatia

O mare varietate de definitii si metafore au fost oferite de literature de specialitate cu privire la empatie, incluzand: “Empatia este eul...

Neuropsihologia Atenției

NEUROPSIHOLOGIA ATENTIEI Exista numeroase puncte de vedere care ar putea fundamenta o teorie moderna a procesului atentiei. În decursul istoriei...

Te-ar putea interesa și

Managementul Clasei de Elevi

I.1. Termenul de management Context teoretic Etimologia termenului de management (Cf. E. Joita, 2000) provenita din lat. manus-agere mâna,...

Managementul Clasei de Elevi

Analiza şcolii în perspectivă socio-organizaţională ar putea fi considerată, la o primă vedere, un demers mai puţin obişnuit, având în vedere...

Managementul clasei de elevi - dimensiunea ergonomică

DISCIPLINA: Managemetul clasei de elevi TEMA: Dimensiunea ergonomica in managementului clasei de elevi SUBIECTUL: Structura dimensiunii...

Managementul Clasei de Elevi - Sarcini de Lucru

MANAGERUL CLASEI DE ELEVI 1. Cum vă imaginaţi relaţia de conducere colectivă – răspundere personală în actuala etapă a învăţământului românesc la...

Managementul clasei de elevi - Influențe ale ergonomiei școlare

În sistemul social de învățământ și educație, profesorii trebuie să se raporteze la cei pe care îi educă, să determine relații de cooperare cu...

Modele ale managementului clasei de elevi

INTRODUCERE Managementul reprezintă activitatea și arta de a conduce sau ansamblul activităților de organizare, conducere și gestionare, conform...

Managementul Clasei de Elevi

Cap.1. Managementul clasei de elevi 1.1.Delimitari conceptuale Intalnim o multitudine de definitii pentru termenul de management. Etimologia...

Managementul Clasei de Elevi

Procesul educational este un proces instructiv-educativ dar si unul managerial, datorita faptului ca, activitatea este proiectata, organizata,...

Ai nevoie de altceva?