Toate proiectele din domeniul Psihopedagogie

  • Valorificarea timpului liber al copiilor

    Introducere Actualitatea și importanța problemei abordate. Organizarea timpului liber a copiilor ce întâmpină dificultăți de relaționare este una din problemele majore cu care se confruntă școlile, gradinițile și centrele pentru copii din Republica Moldova. În secolul XXI aceasta a devenit o problemă strigentă, organizarea timpului liber a copilului fiind un subiect foarte important pentru fiecare familie.Managementul timpului reprezintă un aspect important al autonomiei copilului, de aceea...

  • Limbajul nonverbal in educatia si recuperarea eleviilor cu autism

    Mottto : - Când vorbești, semeni ; când asculți, culegi.- (Plutarh) "Toata lumea știe că anumite lucruri sunt imposibile, până vine cineva care nu știe acest lucru și le realizează." (Albert Einstein) Studiul documentelor școlare, al cercetărilor arată că numărul elevilor cu deficiențe severe care sunt școlarizați a crescut simțitor, iar efectivul claselor speciale cuprinde și un număr semnificativ de elevi care au dificultăți majore în dezvoltarea abilităților școlare. În...

  • Proiect didactic - Au fost si sunt in jurul nostru

    DATA: 11. 02. 2019 UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: GRĂDINIȚA P. N. NR 15, IAȘI GRUPA: MICĂ P. P. „HĂRNICUȚII” PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR: POPA TEODORA TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cum a fost/ este și va fi aici pe Pământ?” TEMA PROIECTULUI TEMATIC: „Au fost și sunt în jurul nostru!” SUBTEMELE PROIECTULUI TEMATIC: „Animale domestice și puii lor”; „Păsările domestice și puii lor”; „Animalele sălbatice în timpul iernii”; CATEGORII DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE: Domeniul științe - Cunoa ...

  • Plan de interventie personalizat

    Informații de bază: Numele și prenumele: I.R. Data nașterii: 27.10.2007. Unitatea de învățământ: Liceul de Arte Plastice ,,Romulus Ladea” Alte date despre familie: R face parte dintr-o familie formată din trei memebri, mama care este casnică, tata care lucrează ca șofer în străinătate și fratele mai mic în vârstă de 3 ani care este la grădiniță. Familia manifestă o atitudine pozitivă față de activitatea școlară a lui R, cere periodic informații despre evoluția copilului și este receptiv...

  • Proiect didactic - Omul

    PROPUNATOR: UNITATEA DE INVATAMANT: G.P.P.NR.1 “ALICE”, Falticeni, Suceava NIVELUL: nivel II, GRUPA: CAMPIONII TEMA ANUALA DE INVATARE: CINE SUNT / SUNTEM ? TEMA PROIECTULUI: “VREAU SA MA CUNOSC” TEMA ACTIVITATII: “OMUL” MODELUL INTEGRARII: polarizat ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE: ADE: Activitate integrata (DS+DEC) OMUL (l.d.i. imagini power point „Corpul”, desen ) Tranzitii : „VOINICII „ Rutine: „Pot sa fiu ordonat” (exersarea unor deprinderi igienice) SCOPUL:...

  • Proiect didactic definitivat - Ne jucam cu Zana Iarna

    DATA: 16.01.2018 EDUCATOARE: GRĂDINIȚA: Grădinița cu P.P. ,,Prichindel”, Galați GRUPA: Mijlocie A NIVELUL: I TEMA ANUALĂ: ,,Când, cum și de ce se întâmplă?” TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,Iarna- anotimpul alb” TEMA ZILEI: ,,Ne jucăm cu Zâna Iarna!” FORMA DE REALIZARE: activitate integrată ADE (DȘ+DOS)+ ALA II TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare de cunoștințe, priceperi și deprinderi FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupă SCOPUL ACTIVITĂȚII:...

  • Plan educatioal de interventie individualizata

    Unitatea de invatare Lectia Obiective operationale Indicator de performanta in urma evaluarii Nivel I NivelII NivelIII Nivel IV CARTEA Prezentarea manualului -Sa enumere partile componente ale manualului -Sa precizeze datele acestuia referitoare la titlu,autor,editura,anul aparitiei -Sa analizeze analizeze coperta manualului, numarul continutului unor pagini, aunor file ale manualului - sa enumere autorii mai importanti pe care urmeaza sa-i studieze -sa observe textele propuse spre...

  • Proiect didactic - Anotimpurile

    Unitatea de învățământ: C.S.E.I TG.NEAMȚ Data: 24.03.2016 Clasa: a -VII- a - DMS Profesor: Cucoș Maria Disciplina: Citire - Scriere - Comunicare Unitatea de învățare: Primăvara (activitate trans-disciplinară) Titlul lecției: Povestea anotimpurilor Tipul lecției: reactualizare - sistematizare de cunoștințe Durata: 45 min. Obiectiv fundamentale: - Reactualizarea și consolidarea cunoștințelor referitoare la anotimpuri; A. Cognitive: La sfârșitul activității elevii vor fi capabili: -...

  • Inspectie finala gradul I

    SCENARIUL ZILEI TEMA: ”Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?” PROIECTUL: “Magia sărbătorilor!” SUBTEMA: “ Obiceiuri și tradiții de iarnă! ” 1. ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP): a) ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ:”Iată, vin colindători !” b) CALENDARUL NATURII : “În ce anotimp suntem?” c) NOUTATEA ZILEI :”Surpriza Zânei Iarna !” 2. ACTIVITĂȚI LIBER ALESE (ALA1, ALA2): ALA 1. - CENTRE DE INTERES: 1. Artă- colorarare de imagini: “Tradiții și obiceiuri de iarnă la români” 2. ...

  • Forme de organizare a instruirii

    1. Organizarea procesului de învățământ pe clase și lecții Factori care participă la desfășurarea organizării procesului de învățământ: - conținuturi, metode și mijloace de învățământ; - se utilizează anumite resurse (condiții didactico-materiale, timp ș.a.); - se stabilesc tipuri de relații pedagogice cadru didactic/elevi. 2. Aspecte ale reorganizării procesului de învățământ: ‣ gruparea elevilor ‣ organizarea conținutului instruirii ‣ structura programului de desfășurare a...

  • Influenta implicarii parintilor asupra performantelor scolare ale copiilor

    Introducere Familia exercită o influență puternică asupra copiilor prin implicarea acestora în educația lor, astfel familiei îi revine rolul de a asigura dezvoltarea armonioasă copilului, ținând cont de nevoile acestuia. Armonia din cadrul familiei și sprijinul emoțional parental oferit sunt caracteristici ale climatului emoțional din familie, având un efect semnificativ asupra performanțelor școlare. Prin această cercetare îmi propun să analizez în ce măsură stilurile parentale și...

  • Metodologia cercetarii pedagogice

    Fisă de evaluare nr. 1 1. Formulați câte o problemă de cercetare pentru fiecare dintre următoarele probleme generale: a) Evaluarea elevilor de gimnaziu cu ajutorul portofoliului ca modalitate de sprijin în orientarea școlară și profesională. b) Utilizarea calificativelor ca modalitate de evaluare notare la clasele primare. c) Introducerea manualelor digitale la clasele din ciclul primar. 2. Se dă următoarea problemă de cercetare: Această cercetare își propune să investigheze efectele...

  • Cine sunt eu

    Exercitiu de spargere a ghetii Cine sunt, cine esti? Eu m-am prezentat, acum voi . Desfasurarea activitatii: pe etichetele autoadezive primite, fiecare elev va scrie numele colegului de langa el, si va nota alaturat trei calitati pozitive ale acestuia. Alternativ, elevii pot desena si un simbol care sa-l reprezinte pe colegul de banca. Observatii: copii nu au voie sa se jigneasca. Reguli de comunicare Fiecare parere trebuie ascultata Nimeni nu este intrerupt Toate intrebarile au rostul...

  • Proiect de activitate - Comportamentul alimentar

    Școala: Data: Ora: Clasele: a. IX - a Profesor consilier școlar: Aria curriculară: Consiliere și orientare Disciplina: Consiliere și orientare Tema: Importanța alimentației și factorii de risc la preadolescenți și adolescenți Subiectul: Mănânc sănătos! Cresc frumos! Argument În ultimii ani factorii care ne influențează sănătatea sunt din ce în ce mai nocivi și mai agresivi. Dacă poluarea ne afectează sănătatea cu sau fără voia noastră, alimentația nesănătoasă, indiferența față...

  • Lucrarea de grad I - educarea limbajului copilului prescolar

    ARGUMENT “Limba este întâiul mare poem al unui popor” (Lucian Balga) Nu numai în dezvoltarea istorică a omului, dar și în dezvoltarea ontogenetică a psihicului, rolul limbajului este considerabil. În mod curent, limbajul este definit ca un instrument de comunicare interumană. În procesul instructiv- educativ din grădiniță dezvoltarea capacităților de comunicare ocupă un loc principal, limbajul fiind una din condițiile esențiale ale formării personalității copilului, ca și ale asigurării...

Pagina 1 din 17