Cuprins
- CAPITOLUL I
- Particularități psihologice ale copilului de vârstă preșcolară
- CAPITOLUL II
- Natura limbajului ca instrument de comunicare interuman
- CAPITOLUL III
- Modalități de stimulare a vocabularului preșcolarilor în activitățile de educare a limbajului. Abordări actuale
- CAPITOLUL IV
- Evaluarea activităților de dezvoltare a limbajului la preșcolari
- CAPITOLUL V
- Cercetare pedagogică. Noi abordări a activităților de educare a limbajului
Extras din proiect
Dezvoltarea psihologică a copilului preșcolar
Dominantele în procesul de dezvoltare în acest stadiu sunt:
- creșterea deosebită a capacităților senzoriale și motrice;
- sporirea autonomiei în plan practic prin formarea a numeroase deprinderi igienice de alimentare, de îmbrăcare, de manevrare a obiectelor;
- dezvoltarea proceselor psihice complexe care asigură noi caracteristici comportamentelor: anticipare, organizare, reglare voluntară;
- mare curiozitate și sete de cunoaștere care stimulează puternic explorarea mediului, jocul și învățarea;
- constituirea conștiinței morale primare și creșterea capacităților de adaptare la mediul social;
- dezvoltarea bazelor personalității.
Dezvoltarea capacităților perceptive, de observare și reprezentare între 3-5 ani
Particularitățile gândirii preșcolarului
Dezvoltarea limbajului la preșcolari
Memoria și imaginația - aspecte caracteristice ale copilului preșcolar
Particularitățile atenției preșcolarului
Transformări semnificative ale afectivității între 3 și 5 ani
Motricitate - voință - motivație - particularități specifice preșcolarilor
Preșcolaritatea și construirea bazelor personalității
Particularități ale vocabularului la vârsta preșcolară sub aspect fonetic, lexical și gramatical
Formarea deprinderilor de exprimare corectă la vârsta preșcolară
Aspect fonetic
Aspect gramatical
Aspect lexical
Rolul limbajului în procesul de cunoaștere și stimulare a activității intelectuale
Dezvoltarea limbajului în primii ani de grădiniță
Tulburările de vorbire la preșcolari
Particularități ale învățării la preșcolari
Didactica între clasic și modern
Metode alternative utilizate în cadrul activităților de educare a limbajului
Interdependența metodelor tradiționale și moderne folosite pentru activitățile de dezvoltare a limbajului în grădiniță
Strategii didactice de la concept la practică pentru o cât mai bună eficientizare a demersului didactic
Jocul principala formă educativă în grădinița de copii
Conținut arhivă zip
- Dezvoltarea si eficientizarea vocabularului prescolarilor in activitatile de educare a limbajului.ppt
Alții au mai descărcat și
ARGUMENT “Limba este întâiul mare poem al unui popor” (Lucian Balga) Nu numai în dezvoltarea istorică a omului, dar și în dezvoltarea...
INTRODUCERE Motivaţia alegerii temei Comunicarea orală este o metodă cardinală în dezvoltarea personalităţii preşcolarilor. Limbajul îi coferă...
Orice tânăr, trecut prin grădiniţă / şcoală, poartă amprenta formatorului, a generaţiei care l-a educat şi l-a pregătit pentru viaţă. Această...
ARGUMENTUL Perioada preșcolarității este tot mai des apreciată ca fiind vârstă ce cuprinde cea mai importantă experiență educațională din viața...
INTRODUCERE Actualitatea şi gradul de cercetare a temei. Volumul imens de informaţie de care dispune azi omenirea şi ritmul alert în care aceasta...
În procesul instructiv- educativ din grădiniţă dezvoltarea capacităţilor de comunicare ocupă un loc principal, limbajul fiind una din condiţiile...
Te-ar putea interesa și
DEZVOLTAREA CREATIVITĂŢII ÎN COMUNICAREA ORALĂ PRIN ACTIVITĂŢI DE EDUCARE A LIMBAJULUI LA PREŞCOLARUL DE VÂRSTĂ MARE INTRODUCERE „ Să nu-i educăm...
ARGUMENT Vârsta preșcolară este o etapă hotărâtoare în stimularea și optimizarea deprinderilor de comunicare și a capacităților cognitive. În...