Managementul proiectelor educaționale

Denumirea proiectului .Amenajarea unor noi spaţii de învăţământ la Colegiul Economic Buzău

Proiect de dezvoltare a instituției

Adresa organizaţiei care solicită finanţarea:

Colegiul Economic . Buzău

Str. Tudor .Vladimirescu,nr.15, municipiul Buzău,Județul Buzău

ANALIZA SWOT:

PUNCTE TARI:

• .Centru de resurse în cadrul Proiectului Phare TVET EU RO 0108.01 (Sursa: MEC, ADR);

• .Şcoală europeană (Sursa: Diplomă şi plachetă);

• .Furnizor de formare profesională continuă autorizat pentru 5 calificări: tehnician în activităţi economice,calificarea tehnician în administraţie, calificarea tehnician în turism,calificarea tehnician în activităţi de comerţ calificarea tehnician în gastronomie (Sursa: Autorizaţiile eliberate de comisia de acreditare).

• .Centru de testare ECDL (Sursa: ISJ);

• .Experienţa în derularea de proiecte cu finanţare europeană (Sursa: Proiectele derulate şi în curs de derulare);

• .Personal didactic şi auxiliar competent, calificat: metodişti, formatori locali/naţionali, experţi locali, membri în Comisiile Naţionale de specialitate, autori de SPP/curriculum/materiale de învăţare/manuale (Sursa: Dosarele personale, Rapoartele de inspecţii şcolare, Fişele de evaluare a activităţii, Baza de date privind formarea continuă a personalului şcolii, MEC, Certificate, diplome, SPP-uri, Curriculum, Auxiliare curriculare, Manuale);

• .Dotare didactico – materială bună în domeniul ITC şi pentru formarea profesională – dotări Phare şi MEC (Sursa: Registrul de inventar);

• .Spaţii proprii optime pentru desfăşurarea instruirii practice în domeniul „Turism şi alimentaţie” reabilitate din fonduri Phare (Sursa: Baza de date privind resursele materiale ale şcolii);

• .Conectare la Internet 24 ore/zi cu 2 furnizori (Sursa: Contractele cu furnizorii de servicii Internet);

• .Reţele de colaborare interne şi externe (Sursa: Acordurile de parteneriat);

• .Oferta educaţională adaptată la nevoile de formare identificate pe piaţa muncii (Sursa: Planul de şcolarizare);

• .Rezultate foarte bune ale elevilor la examenele de absolvire şi la concursurile şcolare (Sursa: Situaţiile statistice, Diplomele elevilor);

• .Resurse extrabugetare (Sursa: Bugetul de venituri şi cheltuieli) din surse proprii;

• .Preocupare constantă pentru promovarea imaginii şcolii (Sursa: Materialele promoţionale realizate, Dovezi ale vizitelor şi acţiunilor desfăşurate în şcoală: fotografii, cartea de onoare a şcolii, articole din presă, filme).

PUNCTE SLABE

• .Supraîncărcarea spaţiului – numărul mic al sălilor de clasă nu permite utilizarea cabinetelor şi laboratoarelor conform destinaţiei (Sursa: Planul de şcolarizare comparativ cu numărul sălilor de clasă);

• .Utilizarea insuficientă a metodelor de învăţare centrată pe elev (Sursa: Fişele de observare a lecţiilor);

• .Implicare insuficientă a unor cadre didactice în activitatea extracurriculară (Sursa: Informări ale consilierului pentru programe, proiecte şi activităţi extracuriculare).

• .Unui număr de 20% dintre elevii Şcolii de arte şi meserii nu li s-a putut oferi o experienţă profesională generală datorită faptului că nu au existat angajatori din regiune dispuşi să ofere locuri pentru instruire (Sursa: statistica şcolară)

• .Motivaţia materială (salarială) slabă a personalului angajat(Sursa:salarizarea personalului didactic de la IȘJ)

• .Cantitatea prea mare de informatii, prezentate expozitiv, neatractiv.

• .Lipsa unei conduite curent -evaluative si autoevaluative a fiecãrui cadru didactic.

• .Anularea posibilitãtii de alegere a elevului, în conformitate cu atitudinile, interesele, proiectele sale, a pachetului de optionale din C.D.S.

• .Orarul scolar - activitatea didactica se desfãsoarã în douã scimburi.

• .Instruirea practicã a elevilor se desfãsoarã defectuos, datoritã unei proaste planificãri.

• .Preocuparea insuficientã a dirigintilor în desfãsurarea activitãtilor extracurriculare (dirigentie, activitãti educative, orientare si consiliere profesionalã).

• .Nivelul scãzut al productiei si al activitãtilor aducãtore de venit.